社会转型期网络文化影响下如何开展高校思想政治工作.docVIP

社会转型期网络文化影响下如何开展高校思想政治工作 摘 要：本论文从分析转型期思想政治工作面临的新局面入手，重点分析了网络文化对高职院校思想政治工作的冲击，提出如何正确引导，加强网络文化的阵地化建设，并对通过哪些网络文化载体来开展思想政治工作进行了初步的探讨。 关键词：社会转型期 网络文化 高校思政工作 导论 转型期思想政治工作面临的新局面 社会转型期我国的经济逐步走入正轨，走上了从计划经济向市场经济变革的发展道路。这一历史性的重大选择不仅意味着新的经济制度的实行，由于经济关系、经济制度和经济生活的基础性地位，新的经济关系和经济制度的实践，必然带来政治生活、社会生活、文化生活的全面变化和发展。 这一社会条件下的思想政治工作，将面临哪些局面： （1）转型期思想政治工作现实有效性呈现出弱化的局面。就传统思想政治工作形成和有效性发挥的一般条件而言，计划经济时代的经济体制、大一统的政治文化、单位制的社会组织模式与传统思想政治工作强调政治意识形态性的灌输、单一而强制的组织方式相适应。 （2）转型期思想政治工作面临全面创新的局面。 这种创新体现在适应新的市场经济体制方面，就是思想政治工作必须正视市场经济体制下经济理性和经济人的合理性，利益的追求和核算，是市场经济时代的一般精神特征，在承认个体或群体的利益追求的情况下，在如何构建利益目标的合理性上发挥作用，才能使思想政治工作有效。 在转型期社会文化多样性的情况下，思想政治工作应加大其社会文明性功能作用，即在形成社会共同精神基础方面进行分析、探索，形成国家和民族的共同精神极差与文化个性的双重发展的局面。 转型期思想政治工作内容应重点体现以人为本的时代精神。马克思主义理论最核心的目标是实现人自由而全面的发展，这是以人为本时代精神的理论表现。 转型期思想政治工作意味着关注社会各个领域不公正不合理的问题。转型期社会是社会各构成要素生成、矛盾、协调、整合的过程，其社会的总体特征经常表现出各种只需的不合理，即缺乏公正合理的秩序。 随着时间的推移人类社会进入了信息时代，电脑网络成了这一时代的标志，伴随着大学校园网络的普及，网络文化已成为校园文化的重要组成部分，渗入到大学生生活的每一个领域，直接影响到大学生的学习方式和学习效率。因此，加强对校园网络文化的指导和引导，不仅是大学生学习和生活的需要，也是建设健康、和谐的校园文化的需要。 1.网络文化对高职院校思想政治工作的冲击 1.1网络文化导致了主导价值观与多元价值观的激烈冲突。 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是我国的主导意识形态，也是主导价值观念。但网络文化是一个超民族、超国家、超地域的信息开放系统，不同的文化价值观念在网络中并存，互相冲突，每个问题的答案都是多变的，多维的，仅用一种价值观去评判事物已不可能。学生再也不会按照教育旧模式中所设好的目标去理解主导价值观，这就对主导价值观形成了强烈的冲击。在这种冲击下，怎样加强主导价值观的教育，是值得我们深入思考和研究的现实性的重大课题。 1.2网络文化对高职院校思政教育观念提出了挑战。 在网络文化条件下，信息不对称的条件日益消除，固有的思政教育观念遇到了严峻的挑战。今天，教育工作者的使命不再是单纯的灌输，而是在受教育者领会各种各样价值观的复杂性、冲突性后，怎样增强他们学会正确地观察分析各种思想价值的能力，从而以批判的精神对待大量流通的信息。因此，这就要求教育者要唤起学生的兴趣，好奇和个人热情；使受教育者学会工作研究、发明，学会参与教育的过程。 1.3网络文化对高职院校思政教育环境、手段提出了挑战。 现在，学生的思想除了受学校、家庭、社会影响外，又多了网络文化环境的影响。怎么样利用网络环境加强思政教育？如何利用网络的多媒体，实现思政教育工作手段的革新？这是向思政教育工作提出的必须面对的新的现实问题。 1.4网络文化让西方国家意识形态对高职生的渗透有隙可乘。尽管网络没有贴上社会政治制度的标签，但不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，也可给我们带来一定的副产品。一些西方敌对势力在网络上宣传与我国主流政治相对立的政治思想文化，对我国高职生进行意识形态上的渗透。缺乏社会阅历和辨别力的青年学生，很容易受到网上相异思想的冲击和影响，所以西方一些反动势力便利用网络语言优势，对我国恣意进行文化渗透和文化殖民。对此，高职院校思政工作者必须十分重视并采取有效措施予以教育、监督和管理。 1.5网络文化影响高职生思想道德素质和身心健康。 网络文化中各种合法和非法信息、有益和有害信息并存。网络文化在丰富人们文化生活的同时，也混杂和充斥着色情、暴力等文化黄毒。高职生如果没有较高的是非鉴别能力和道德约束力，面对网上的各种诱惑就难以抵御，受黄毒污染影响，其思想道德水平就会产生滑坡。互联网在其繁荣的背