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农村环境与留守儿童 姓名 （学校 专业） [摘要] 随着我国改革开放的不断深化和工业化、城市化进程日益加快农村劳动力开始向城市转移并呈逐年上升趋势，形成民工潮。但是受到现有地域、户籍等因素影响，很多家有子女的农民工无法把他们的未成年子女带进城市，只能把这些未成年子女留在家乡生活和学习，由此形成当下数量庞大的一个群体，学界通称之为“留守儿童”20世纪80年代开始，随着我国改革开放的不断深化和工业化、城市化进程日益加快。一方面农村出现大量剩余劳动力，另一方面市场对劳动力资源需求不断增加。于是，农村劳动力开始向城市转移并呈逐年上升趋势，形成民工潮。但是受到现有地域、户籍等因素影响，很多家有子女的农民工无法把他们的未成年子女带进城市，只能把这些未成年子女留在家乡生活和学习，由此形成当下数量庞大的一个群体，学界通称之为“留守儿童”。留守儿童不管是生理还是心理上都正处在一个关键时期，但长期生活在缺少父母关爱的环境中，生活、教育资源等各方面的缺乏，已经对他们的健康成长造成很大影响。 留守儿童是一个特殊群体，也是一个弱势群体，其问题的解决事关整个民族未来人口素质的提高和社会的持续稳定。 一、农村留守儿童成长环境 随着农业产业结构调整和城镇化进程的不断加快，大批农村人口纷纷离开土地涌向城市，选择了进城务工的生存发展道路。这种农村人口的大规模流动打破了长期稳定不变的家庭结构，导致父母与子女长期分离，农村出现了大批留守儿童。农村留守儿童作为一个特殊的社会群体，其教育问题是一个关系国家和民族未来的重大问题，正引起社会各界的高度关注。 农村留守儿童是指由于父母一方或双方外出打工而被留在农村，不能和父母生活在一起，需要其他亲人或委托人照顾的14周岁及以下的未成年人。从我们对平安县农村调查情况看，留守儿童成长环境不容乐观。农村留守儿童管理监护方式主要有这么几种：父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子，从某种角度讲可以称为“单亲家庭”孩子。孩子在这样的家庭中较普通家庭的孩子(父母均在身边的孩子)来说，欠缺父爱或母爱；父母双方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子，从而形成了隔代抚养的现象，这种情况占农村留守儿童的绝大多数 在亲情长期缺失的状况下，这些孩子已经产生了一系列心理、道德、学习等方面的问题，归纳起来主要有以下几个方面。 1 安全问题留守儿童虽然有一定的监护人，但父母所委托的监护人如长辈家属、亲戚以及代理家长等，由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为只要让孩子吃饱穿暖就算尽到监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人，想干什么就干什么。我们知道孩子往往缺乏自我保护意识和能力。父母不在身边，没有他们直接的关爱和教育，孩子往往易成为某些不法分子的攻击对象，如在四川甚至出现了一个13岁女孩“留守”家中被堂伯父诱奸生子的 2 心理问题据大部分有关留守儿童的调查显示：心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”，而其他监护人替代不了父母应该要履行的完整的监护职责。所以留守孩子在遇到成功、失败、进步、忧郁、悲愤、孤寂等不同的情形时，没有自己信赖的长辈可以倾诉和指导，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题：自卑封闭、自暴自弃、缺乏自信，上进心不强。不愿意与人交流、性格内向， 3 道德品行问留守儿童一般为学龄前儿童、小学生、初中生，正处于心理成长的关键时期。如果是有祖父母来隔代抚养教育，往往意味着由文盲来抚养孩子；而托付亲戚照管的，亲戚普遍认为不便过多管教或经常盘问，毕竟不是自己的孩子；而农村教师由于受到教育条件的限制，对每个学生的关注也十分有限。所以留守孩子由于长期处于这种状况中，在行为习惯上容易发生消极变化，且难以及时得到纠正，有的甚至出现了较为严重的违法乱纪的现象，严重影响了他们的健康成长。 学习问题那些有祖父母隔代抚养的孩子，由于爷爷奶奶的文化水平较低，无法在学习上得到帮助和指导。而双亲有一方在家的孩子同样很难得到父母在学习上的辅导。因为留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间劳作，没有时间去关注孩子的学习。绝大多数农民工选择背井离乡外出打工是希望通过自己的努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，接受好的教育，日后有出息，不再走自己的路。但往往事与愿违，有调查表明，留守儿童大多数成绩中等或中等偏下。当然一部分留守孩子学习认真，但外出父母的期望值过高，孩子学习压力大，一旦遇到 二、影响农村留守儿童心理发展的环境因素 1 影响农村留守儿