《敌后战场的抗战》名师教案（新部编人教版八年级上册历史）.docVIP

《敌后战场的抗战教案 列举敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。、分析内容对于学生来说并不陌生，如地雷战、地道战等，但是学生浅层次的了解在进行教学设计时，应注重运用视频讲故事等方式，学生由浅到深的引导，并充分调动学生回答问题，让其积极参与到课堂中来。、教材分析 四、 1.登陆优教同步学习网备课下，设置版本，人教版 2.在课程目录下第1课 敌后战场的抗战 3.在教学设计——名师教案浏览战场的抗战教案4.在课前预习名师预习《战场的抗战》学习任务单，发送给学生提醒学生在我的作业中查收完成学教学——名师教案下学习任务单发送给学生。 5.在同步备课——课堂教学名师课件下本课目录下本课名师课件，并名师课件一键加入我的课件。 6同步备课——训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课、达标训练试卷7.授课预览处进入授课端课件的课件进行预览要授课端选择本的对应目录。、教学目标 素养：学科核心素养、时空观念、史料实证、历史解释、情怀。本课活动通过自主、、课堂的方式进行问题探究教学，培养学生历史解释的核心素养目标 目标2：阅读教材并观看视频，列表归纳出分析、归纳、表述历史史实的能力。 目标3：阅读教材，结合敌后抗日形势示意图，说出有哪些敌后抗日根据地阅读教材，敌后抗日根据地的作战方法巩固措施。中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 目标4：阅读教材及观看视频，列表归纳出百团大战的目的、时间、地点、指挥官、目标；能够探讨百团大战的意义？培养归纳、表述历史史实的能力。 六、教学 1.课堂导入 展示图片。 2.讲授新课 出示学习目标，学生学习。 （PPT呈现）本课三个：2）自主学习 出示任务：： 反馈指导：学生自主学习，教师巡视，并结合授课端课前预习——的抗战学习任务单任务一，的抗战自学检测答案，学生自主学习反馈问题。 探究 出示任务：： 问题1.平型关大捷发生的时间、作战部队、指挥者、战果、意义是什么？ 师我们先了解一下什么是敌后战场 在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。一般特指中国共产党领导的八路军新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围地区。 学生自主预习后回答问题教师根据学生回答一一展示出答案 师日军为什么要进军平型关呢 淞沪会战期间 师展示平型关八路军战斗图片并讲解。 9月22日，日寇精锐板桓第五师团共约5000人由灵丘县城向平型关推进。朱德，彭德怀电令八路军一一五师立即开往平型关伏击日寇。25日清晨日军板地第五师团第二十一旅团预备队1000余人和辎重队的100 多辆汽车、2 00多辆大车大摇大摆地行进在公路上，准备去增援其主力部队。当他们进人伏击圈后，八路军利用居高临下的有利地形，突然发起猛烈攻击。顿时，步枪、轻重机枪、手榴弹一齐向打向敌人，打得日寇人仰马翻，在公路上乱作一团。接着，八路军冲下山去，与日军白刃肉搏。经过7个小时的战斗，1000多日寇被消灭在山沟里。公路上横七竖八地躺着敌的尸体和马匹，遍地是敌人丢下的汽车、大车和枪支 设计意图：结合历史图片让学生直观的了解历史。 过渡：同学们，在全面抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。抗日根据地发展如何呢？一起来看下。 抗日根据地的建立与发展（讲法讲解法） 出示任务：： 问题1.敌后抗日根据地主要有哪些根据地？ 问题2.敌后战场的作战方法有哪些？ 问题3.中国共产党在抗日根据地实施了哪些措施，作用是什么？ 问题 教师展示抗日根据地形势示意图，让学生找出有哪些根据地？ 学生回答 设计意图培养学生读图识图获取有效历史信息的能力 教师强调陕甘宁边区首府中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢教师根据地根据不同的地形特点设计出了很多新颖的战法来打击日军 学生讲述略 教师：同学们介绍的都很棒这些战法的有效运用大大的打击了日军使他们疲于奔命不得安宁 师展示狼牙山五壮士图片并讲述 1941年8月，晋察冀军区战士马宝五、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，为掩护群众和主力撤退，毅然决然地把日军引上了狼牙山峰顶绝路，在子弹打光、石头砸光的情形下，宁死不做日军俘虏，纵身跳下万丈悬崖，三人牺牲，两人身负重伤。 狼牙山五壮士用鲜血和生命谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇，显示了中华儿女宁死不屈的伟大精神。 教师为了巩固根据地争取抗战的胜利中国共产党还制定了哪些政策和措施 学生回答： 措施： （1）根据地建立抗日民主政权 （2）实行减租减息的土地政策，发展生产 作用： 敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。 思考：为什么说敌后战场与正面战场形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。 学生思考教师讲解 正面战场： 正面战场的抗战在初期延续了日军的进攻，极大的消耗了日军，挫败了日军“速战速决”