四年级上心理教案.docVIP

心理健康教育教案 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 教 学 进 度 周 次 日 期 内 容 第一周 2012.8.20-8.24 学会与人合作 第三周 9.3-9.7 做情绪的主人 第五周 9.17-9.21 学习要专注 第七周 10.1-10.5 树立自信心 第九周 10.15-10.19 学习的乐趣 第十一周 10.29-11.2 要尊重他人 第十三周 11.12-11.16 遇到紧急事情时怎么办 第十五周 11.26-11.30 来客人时的表现 学会称赞他人 课题：学会与人合作 1/1 教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。 教学重点：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的 教学难点：学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作。 教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 教学过程 1．导入 今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理 （1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窍门。 （2）找到了三班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。 3．活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。 （2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。 同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。 （3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。 （教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演） （4）现在我们来做出包围圈游戏： 4总结全课：要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的有关与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。 板书设计： 学会与人合作 合作的益处 合作应该注意的事项 教学反思： 课题：做情绪的主人 1/3 教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 教学重点：情绪的主人 教学难点：学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。 教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。 教学过程 1．导入 三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。 我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。 2．学文明理 （1）读遍课文，让学生思考。 A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？ 分组讨论，然后派代表在全班发言。 （2）议一议：如何调控自己的不良情绪呢？ A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。 3.活动明理：演一演 建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气容易使人得病。 生：生气容易影响同学关系。…… 板书设计： 做情绪的主人 不良情绪的危害 调节情绪的方法 教学反思： 课题：学习要专注 1/5 教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学重点：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。 教学难点：学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 教学过程 （一） 导入 师：同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。 （二） 学文明理 （1） 教师读一篇课文，然后让学