朝阳科技大学师资培育中心98学年-朝阳科技大学机构典藏系统.DOCVIP

朝陽科技大學師資培育中心105學年度 教育概論期考試題 班級： 姓名： 學號： 一、選擇題(每題2分，共分) Kant)試圖調合經驗主義與理性主義在知識論上的對立觀點，學說被稱為批評主義，康德認為知識的構成有兩條件不可偏廢，下列何者是有關兩條件的正確敘述？(A)份量、性質、關係與型態的範疇 (B)本體論與宗教(C)先天的型式與後天的材料 (D)直覺與感官知覺 7.近年來，品格教育character education在西方世界重新受到重視。相較而言，下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育？ (A) 效益倫理學 (B)義務倫理學 (C)正義倫理學 (D)德行倫理學 8.有人主張「教育目標要尊重差異」、「教育內容要朝向多元文化」、「教育方法要重反省能力且反對固定的方法」，此思想傾向於哪一種主義的思想？(A)存在主義? (B)實驗主義? (C)理性主義? (D)經驗主義 9.康德的批評主義知識論所反映於教育學理上的看法，可用論語中的哪句話來概括？?(A)學而時習之，不亦悅乎? (B)不患人之不己知，患不知人也?(C)學而不思則罔，思而不學則殆? (D)君子不重則不威，學則不固 10.下列有關知識論與教育的敘述，何者為「非」？?(A)理性主義知識論認為知識來自於先天理性，教育上重視理性啟發?(B)經驗主義知識論認為知識來自於後天經驗，教育上強調直觀教學與感官訓練?(C)批判主義知識論認為無經驗的理性是空的，無理性的經驗是盲的?(D)實驗主義知識論知識論主張追求後設論述(meta-discourse) 11.某位學者指出一英畝之土地種植燕麥對人類所能提供的熱量將六倍於以等量的土地放牧牛羊，這位學者因此得出人類應該素食並解放動物的結論。這位學者的論述方式最為接近倫理學的：?(A)義務論(deontological?theory)? (B)效益論(utilitarianism)?(C)德行論(virtue?ethics)? (D)權利論(Natural rights) 12.惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考，常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時，老師正在解說人體的構造，惠慈又問了老師一個問題：「身體看起來應是物質性的東西，但心靈也是物質性的東西嗎？還是屬於非物質性的東西呢？身體與心靈相比較，哪一個較為根本呢？兩者如何互動？」就哲學領域而言，惠慈的問題一般被歸屬於哲學哪一部門的研究主題？ (A)倫理學 (B)價值論 (C)知識論 (D)形上學 13.老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？?(A)理性主義? (B)實驗主義? (C)批判主義? (D)經驗主義 14.下列何者主張學校應為純淨之地，以利學生經驗重建促進知識成長？ (A) 杜威 (B) 盧梭 (C) 培根 (D) 福祿貝爾 15.倫理學上判別一件事情或行為的是非善惡，如果依結能否增進最大多數人幸福此種論？ (A) 德行論 (B)效益論 (C)義務論 (D) 神律論 16.倫理學上判別一件事情或行為的效益論者彌爾 (J. Mill) 主張行為之善惡，視其傾向於產生快樂或痛苦程度衡，因而他倡議的道德判斷對象何？ (A)行為動機 (B)行為結果 (C)行為者本身品格 (D)動機與結果銜接永恆知識的精熟 17.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論? (B)觀念論? (C)實用論? (D)存在論 18.以下何者係運用鉅觀的教育社會學觀點來解釋人類行為的理論? (A) 鏡中自我(the looking-glass self) (B) 標籤理論(labeling theory) (C) 重要他人(significant others) (D) 文化資本(cultural capital) 19.下列有關德行倫理學的敘述，何者正確？?(A)以行為結果的苦樂來界定善惡? (B)重視倫理學語言的分析和定義?(C)主張善惡的判斷是訴諸直覺的作用? (D)強調道德應該重視人的品性和行為 20.實驗主義重視經驗改造，使內在智力與外在經驗交互作用，在經驗中 不斷增進解決問題的能力，其教學法以何者為中心？?(A)教師? (B)學生? (C)教材? (D)情境 21.教育