2018学年第二学期三2班班主任工作计划与2018学年第二学期三3班班级工作计划汇编.docVIP

2018学年第二学期三2班班主任工作计划与2018学年第二学期三3班班级工作计划汇编 2018学年第二学期三2班班主任工作计划 新学期，新起点，以学校工作计划、少先队工作计划和德育计划为指导，结合本班学生的实际情况特拟定如计划：|||一、工作目标|||1、严格执行大队部的工作计划，贯彻落实每个月的主题教育活动。|||2、继续加强对学生进行养成习惯的培养。|||3、加强班风建设，创建书香班级，打造三年级2班特色。|||4、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，勇于攀登、不畏困难，敢于挑战的精神，从而形成良好的班风。|||二、重点工作及具体措施和方法|||1、强化规范养成教育，培养学生良好的行为习惯。|||（1）充分利用班队会及夕会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《108个好习惯》等。|||（2）在平时的学习活动中，注重学生的文明习惯教育。使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。|||（3）我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳表现奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。|||（4）合理利用升旗仪式、读课外书、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、清明节、五一节日、影视教育和六一节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。|||（5）加强班级学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用二周的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽量使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律。|||2、努力创设“温馨班级”和“文明班级”，为学生营造一个良好的学习氛围。|||3、充分利用“每周之星”“每月之星”的评比的活动，激励学生的竞争意识，增强学生的自信心，鼓励学生不断上进。|||4、开学初建立班级常规管理责任制，人人都有岗位，人人都是班级的小主人，增强我是班级主人翁的意识。|||5、严格执行同学们自己制定的“班级公约”。|||6、培养班干部。加强班委的工作，要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。|||7、开展“书香班级”主题教育活动。鼓励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣，逐渐培养读书的好习惯。让学生在博览群书中提高语文能力。|||8、充分发挥班上“天高任我飞”、“读万倦书，行万里路”的作用，针对学生的学习、纪律、卫生等方面加以评比，并定期评出“班级之星”和“先进小组”。由于学生好胜心强，这样就调动起他们的积极进取之心。|||9、开展班会活动，根据学生的实际和年龄特征，以及班上存在的问题，并选择有意义的主题，开展各式各样的少先队活动，强化班集体观念。|||三、具体日程安排：|||二月：行为规范教育三月：榜样就在我身边1、结合“学雷锋日”，学习雷锋精神。|||2、“三八”妇女节的感恩教育。|||3、“植树节”，开展护绿教育，认养校园植物。|||4、评选“示范中队”。|||四月：读书就在我身边|||1.读书节启动仪式。|||2.读书节系列活动（详见活动方案）。|||3、继续评选“示范中队”。|||4.黑板报主题：书是我们的好朋友。|||五月、艺术就在我身边|||1.开展“迎青奥”艺术节各项比赛。 （详见活动方案）|||2.评选“优秀少先队员”。|||3.继续评选“示范中队”。|||4.黑板报主题：我是青奥小主人|||5、第二届班级博客大王和优秀评论员评比活动|||六月：法制就在我身边|||1.举行“六一”庆祝活动暨“迎青奥”艺术节汇报演出。|||2.结合“6.26国际禁毒日”开展“禁毒小天使”宣传活动。|||3.继续评选“示范中队”。|||4.结合世界环境日开展环保活动。|||5.布置暑假活动内容，引导学生过一个安全、愉快、健康的暑假。|||6.黑板报主题：禁毒法制教育|||总之，用心把工作做好，用心去爱每一位学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。努力创设良好的班集体，让每一位学生都能在“三年级班”这个温馨的大家庭中快乐、健康地成长！ 2018学年第二学期三3班班级工作计划 新的一学期又悄悄来临，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化、大的飞跃，特拟定以下计划：|||