物理教研员述职材料.doc

尊敬的各位领导，大家好！ 欢迎大家莅临我县检查指导工作。 首先，请允许我向大家进行自我介绍： 我叫张俊峰，岢岚县人，2002年9月参加工作，大学本科物理教育专业毕业。自工作以来，我先后在神堂坪初中和岢岚二中任物理教师，2010年被调为岢岚县物理教研员。先后发表了《初中物理课前预习的有效性》、《趣味性在物理教学中的培养》、《成功教育》等论文。 新课改引动着教师角色的转变，教师角色的转变，这就要求我们教研员对自身工作进行重新定位，同时也应主动从工作数量和质量的结合上做到了以下四点： 虚心学习，完善自我 随着新课改的不断推进和现代教育技术的不断进步，身为教研员的我深感自己的专业知识不够渊博，现代化教学设备的操作不够熟练。新课改到有效的课堂教学理念的出现，又让我觉得自身教学观念的浮浅和单薄，因此多渠道、多角度的学习就成为我首选的必修课。为此，我专门申请到太原学习高效课堂教学研讨会、多媒体课件设计教学培训会。去原平学习原平实验中学新课改教学模式。听取了洋思教学法、杜郎口教学经验报告会等。并认真学习教育教学理论，积极钻研教学新法。为我县物理教育教学水平的提高作出自己应有的贡献。 传播先进，深化课改 经过大量的外出培训学习，使我深切的感受到岢岚不仅地理偏远，更重要的是思想落后。没有先进的教学理念，没有成熟的现代化教研理念，只是一支粉笔，一块黑板，一包作业式的填鸭式教学。为了彻底扭转这种局面，我同其它教研员在教育局领导的大力支持下，在杨主任的直接领导下，经过短短的几年，进行了20多次的大型专题报告会。同时深入学校和师生进行200多次的交流谈话，并针对课改中存在的问题进行了细致的分析和指导。坚持送教下乡和联片教研，对有顾虑的教师进行思想教育和经验传播，让他们能快速的成长为优秀的课改教师，为岢岚县内实现教育标准化提供人力资源。通过一系列培训活动，岢岚县内出现了丰富多彩的物理课堂。 紧抓常规，加强研究 为了使新课改的步伐更进一步，为了使我县物理教育和教研水平大幅提高，也为了使自己的学术理论能与教学实践相结合，我坚持在全县学校组织听课、评课、集体备课等常规教研活动，每年达100多次。常规教研工作的有序展开，极大的激发了教师参与教研的积极性。教学手段是否得当？“六字五环节”的教学模式是否应用？这些都是他们激烈讨论的焦点，一部分年青教师在浓厚的教研氛围中迅速成长，逐渐成为全县物理教师的领军人物。在紧抓常规教学的同时，我也不断的反思和研究我县物理教育中存在的问题，如物理教学中两极分化形成的原因，六字五环节在物理教学中的优点和不足，如何有效展开物理实验课等，特别是对 “六字五环节”教学模式的实施情况进行了大量的研究，并制定出《“六字五环节”实施方案》。为岢岚县内有效开展课改活动提供了保障。每年的中考物理研讨会和中考物理试题都是我们研究对象。目的在于探索中考的走向，更准确的说是探索物理课改的走向。通过这样的研讨会，使我从中得到了磨练，也为我县中考物理成绩的整体提高提供了保障。 示范引领，丰富成果 一种新的课改模式，一种新的教学理念要想转化为真实的教学行为，必须经过学习、研究、示范、推广四个环节。为了把 “六字五环节”教学模式推广开来，我亲自进行了不同的形式的示范课30多次，极大的调动了教师参与课改的积极性和主动性。同时也增强了课堂教学的有效性。通过大量的示范课、培训会、研讨会等各种形式的教研活动。我县物理教学整体呈现出生机勃勃，激烈竞争，百花齐放的场面。省级教学能手达5人，市级教学能手14人，县级教学能手23人。 在长期的教研工作中，我们也发现我们还有很多不足：（1）虽然不断学习，但自身专业知识还有待进一步提高。（2）在大容量班级中实施课改时，存在管理难的问题。（3）少数教师对课改的态度较为冷淡，教学方法还有待进一步提高。 当然教研工作本身也是没有终点的，随着新理论，新技术的不断更新，教研员就需不断学习、不断钻研、不断实践、不断创新。几年的工作已近结束，虽然还有很多不足，但我有信心、也有能力在以后的工作中完善和充实自我，为我县物理教育教学水平的提高做出积极的更大的贡献！ 岢岚县物理教研员述职 报告材料 张 俊 峰