看待网恋2.doc

在这项研究中，“网恋”被定义为：在网络空间里，异性之间形成和发展的一定程度的情感依恋关系。它包括两种形式，第一种是纯粹意义上的网恋，即纯粹在网络上认识、恋爱，完全没有现实的接触；第二种是网络与现实相结合，即在网络中认识、恋爱，然后发展到现实生活中的恋爱与婚姻。 87.8％的大学生认为，网恋是满足情感需要的一种方式 调查发现，18.4％的同学承认自己有一个或两个及以上的网络恋人；38％的大学生反映周围同学有网恋现象；超过一半的学生会在“失落”、“无聊”、“感情受挫”等情绪状态下发生网恋。 谈及对网恋的看法，一名受访的学生说：“现实生活中会遇到很多麻烦事，如果网上可以有一个人作为自己的精神支柱，帮自己排忧解难，又何乐而不为？青春的我们，感情是丰富的，对爱也极其渴望，但现实中各方面的压力又使得我们不能真的去爱。可是内心的激情又怎能散发呢？网恋，满足了我们的渴望……能缓解人的情绪，让人得到一丝安慰。” 调查显示，87.8％的大学生认为，网恋是满足情感需要的一种方式。一名同学坦率地表示：“网恋是虚拟的，是人精神上的一种依恋，一个可以让自己感到轻松的恋情。对我而言，如果在网上能遇到一个很谈得来的，让我倾心的，我会网恋的。” 记者获悉，近一半大学生对网恋持中立态度，20.7％的同学认为网恋是可喜的。一位赞成者这样说：“网恋是很正常的事情。它比现实爱情更为真实，你可以坦白你的一切，也可以要求他的所有，而不考虑后果。” 据了解，在调查中，对网恋持明确否定态度的，只有11.6％的同学。“网恋会让人的责任感变得淡北，一位反对者说，“我觉得，感情不能太随意，没有现实的接触不会有好的结果，如果网恋随意发展，人人都不负责任地对待彼此，会给社会带来很多不良影响，有些后果也会很严重”。 三分之一的人选择将网恋带入现实生活 调查中，有三分之一的学生表示，“在现实中找不到合适朋友”是网恋发生的主要原因。一名女生说：“在我们学校，男女比例相差太大，所以我就到网上随便聊聊，结果就发现和他有了共同语言。” 据孙彩平副教授介绍，74.4％的大学生认为，网上恋爱，了解恋友的一些基本情况很重要，有23.5％的同学将网恋视为“纯粹的精神恋爱”，还有38％的同学认为可以将网恋“由虚拟过渡到现实”。 “网恋交谈的是心灵而不是外表，那种投合的感觉，可以充分抒发自己的情感，得到内心的诉说，只要合理把握，就可以成为现实。”一名同学表示，近年来，许多发生在身边的事，使他不能不相信网恋。 调查显示，有三分之一的同学选择将网恋带入现实生活，而且年级越高的同学，在选择网上恋人时越谨慎，越倾向于把网恋发展成现实中的爱情与婚姻。这一点在工科学生身上表现尤为明显。 “网上的东西不全是坏的，关键是要看自己的判断。”一名与网友见面后正式确立了恋爱关系的女生说：“见面是我们感情的催化剂。” 值得注意的是，在对待网恋的态度上，男生与女生存在着明显差异。调查表明，女同学在选择网上恋人时更看重才华、感觉和人品，她们多倾向于网恋也要专一，更愿意把网恋限制在网上聊天、见面，或者发展成现实中的爱情与婚姻。 而男同学在网友选择标准上，更看重容貌等外在特点，并不认为了解对方的基本情况很重要。 一半左右的同学认为网恋需要学校指导 记者发现，调查中，有35.3％的学生仅把网恋当做一种“情感游戏”而已，超过半数的同学认为网恋不需要专一。而70.9％的同学反映，自己所在学校对网恋问题不太关注。 “学校基本不管，也不限制你上网的时间，学生出问题的时候才会管。”一个正在网恋的同学说：“如今网络已必不可少，把握好度的话，应当是利大于弊。在这方面，学校应起主要作用，比如加大宣传的力度，或者开一个心理诊所，让成功或失败的网友跟心理老师交流，未雨绸缪，防患于未然。” 据了解，虽然部分同学表示“大学生成熟了，恋爱是个人的事情，学校不要管”，“学校引导就是灌输，没有什么用”，但在调查中，有一半左右的同学认为“学校应该对网恋进行引导”，而同学最愿意接受的指导形式是专题报告、专家讲座、讨论会等。 “网恋是网络时代一种新的情感交往方式。从调查结果可以看出，大学生在参与的同时，也存在困惑和疑虑。加上网络本身具有身份虚拟与隐藏等特点，如果不能正确对待，可能会引发一些问题，对学生成长甚至一生产生负面影响。”孙彩平副教授指出，学校有责任就“网恋中的安全与自我保护”、“选择网恋对象的标准”、“如何看待网络恋人”以及“网络交往的心态与责任”等方面，对学生进行合理引导。 韦小红 李彩丽 卢敏 本报记者 彭冰 ?　　 调查还发现，网恋大学生中有55%的人都曾有失恋经历，这说明曾经在感情方面受过创伤或是失恋过的大学生更容易尝试网恋。按照马斯洛的需求理论，人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、爱与隶属需求、尊重需求、自我实现需求。处于“爱与隶属”需求层次的