简答论述答案1.doc

1试分析一个人的性格差异。 答：性格是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、人生观。世界观的影响，所以性格具有好与坏之分，体现了一定的阶级性与道德性。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中。它主要体现在对自己。对别人、对事物的态度上和所采取的言行上。性格结构分为四个方面：对现实的态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。性格差异就体现在这四类特征上。（1）性格的态度特征。人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度，这些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世。如爱祖国、爱集体、助人为乐、诚实、正直、公而忘私、见义勇为、自强自律等。（2）性格的意志特征。意志是一种设定行为目标，自觉地调节自己，努力克服困难，达到目标的心理品质。它是一个人在控制和调节自己的行为方式时表现出来的。如顽强拼搏，当机立断。一个人的性格是坚强亦或脆弱，是根据意志特征来评判的。一个意志薄弱的人，常常是性格软弱的人。（3）性格的情绪特征。情绪是人们对客观事物的一种主观体验。当人对不同的事物产生不同的态度时，在他的内心世界中会产生肯定或否定的体验。每个人都有其稳定而独特的情绪活动方式，这些就构成了性格的情绪特征。（4）性格的理智特征。这是人们在认知活动中所表现出来的个人风格。人们在感知、记忆、思维、想像等方面的差异，就是性格的理智特征。性格特征是多种多样的，体现了人格差异的复杂性。我们要观察和了解一个人的性格时，先得从性格的四大结构上人手，也即从性格的态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征来把握并分析人的性格。 2．简述遗忘曲线及遗忘曲线的含义。 答：德国心理学家艾宾浩斯首先系统地对长时记忆和遗忘进行了研究。他创造了无意义音节作为实验材料，实验中以他自己做被试，为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了节省法，也就是再学习法。根据这种方法，他绘制了不同时间间隔的记忆节省图，被称之为保持曲线或遗忘曲线。从艾宾浩斯的遗忘曲线中可以看到，节省量随着初学与再学时间间隔的加长而减少，即遗忘的数量逐渐增多c一个明显的结果是，遗忘的进程是不均衡的：在第一个小时内，保存在长时记忆中的信息迅速减少，然后，遗忘的速度逐渐变慢。研究中发现，间隔31天以后。对所记的信息仍然有所保存。它的研究引发了两个重要的发现。一个是描述遗忘进程的遗忘曲线。艾宾浩斯的第二个重要发现是揭示了在长时记忆中的保存能够持续多长时间。研究发现，在长时记忆中的信息可以保留数十年之久。事实上遗忘绝不会是完全彻底的。 3．简述遗忘的原因（或者说为什么会遗忘？） 答：对遗忘的原因一般有两种解释：消退和干扰。消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。于扰理论认为，长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。干扰又可分为前摄于扰与倒摄于扰两种。前摄于扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。一系列研究表明，在长时记忆里，信息遗忘尽管有自然消退的因素，但主要是由信息间的相互干扰造成的。一般说来，先后学习的两种材料越相近，干扰作用越大。长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的仅仅是提取信息的能力。 4．举例说明你常用的记忆术。 答：记忆术是有效提高记忆中编码和提取能力的特殊技术，常用的记忆术有如下几种：地点法。地点法又称位置法，是一种传统的记忆术。地点法的原理是将一组熟悉的地点与要记的东西之间建立起联系，主要利用视觉表象，以地点位置作为以后的提取线索。采用什么地点是任意确定的，因人而异。但所选定的位置必须是个人熟悉的场所。方法只是在想象中沿着一条路线走，把所要识记的每一件东西和这条路线上的一个确定位置联系起来，建立生动的表象。一般来说，在将地点与要记的东西联系起来时，想象越夸张，越离奇，形象越鲜明，回忆效果越好。韵律法。对一些纯语言的材料，最明显有效的记忆方法是靠韵律去记忆内容，也称口诀法。在教学过程中，有意识地利用口诀和押韵，可以大大提高记忆效果。记笔记。记笔记是学生最为常用的记忆术。记笔记并非记得越多越好。将演讲者所讲的所有内容都记下来的做法往往是不明智的做法。事实上，在记笔记时，思考远比书写更为重要。因此，用相对精炼的字句记下主要的观点，往往比记录每一个细节对学习更有帮助。总之，记笔记的最好方法是对所听到的内容进行思考，找出各种材料间的关联，清晰准确地总结主要的观点和例证。 5、简述智力的团体差异。 答：智力的团体差异，最明显的是表现在性别之间的差异。大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面没有显著的差别。男性和女性在智力上的差异主要表现在一些特殊能力方面。男性在空间能力上具有一定优势，这种优势随着年龄的增长两性之间的差异逐渐加大，如女生在小