影视动画视听语言精选.ppt

图1-22 选自电影《黑客帝国》 * 1、本课件主要供选用《影视动画视听语言》教材的老师使用； 2、为了满足最广大老师的需要，我们把教材中的绝大部分文字和图片 做进了课件，老师备课期间可根据自己的需要删减内容； 3、该课件仅做参考，如有细节错误，敬请谅解，并欢迎各位老师指正； 4、如果因时间原因只上传了课件的一部分，请老师们耐心等待，我们会在最短的时间内上传完整的课件，完整课件上传后，我们会在中国高校教材网/新闻中心/中心新闻网页上发布消息，敬请关注； 5、如有任何问题请与我们联系 网站：中国高校教材网 电话：021 联系人：于老师、谭老师 E-mail:shenghang002@163.com QQ:1047481785 * 第一章 概述 一、关于动画视听语言 二、动画视听语言的发展 三、动画本质 四、动画视听语言的表现形式 * 第一章 概述 学习目标：了解动画视听语言的概念和发展过程；理解动画本质的两个层面；了解动画影像的特性和形式分类。 学习重点：动画本质的两个层面。 动画是一门集视觉与听觉于一身的艺术形式。它从远古开始萌芽，一直到现在发展出丰富的视听方式，经历了一个漫长的过程。本章就是从动画视听语言的概念入手，讲述视听语言 的发展过程，并通过动画本质分析动画影像的特性和形式分类。 * 一、关于动画视听语言 动画是电影的孪生产物，它从一开始就是一门艺术。在动画发展的过程中，始终都是用画面和声音来传递信息的，这是动画建构的基础，也是我们所需要学习的（如图1-1、1-2)。 图1-1 动画片《变形金刚》 擎天柱的造型① 图1-2 动画片《变形金刚》 擎天柱的造型② * “动画视听语言”借鉴了电影的视听语言，把动画的视觉与听觉两方面形成的一般规律以综合的方式告诉观众，力求使观众能够欣赏、理解并鉴赏动画片，提高自己的艺术修养。 动画视听语言和文字语言、音乐语言一样，有语言元素和语法结构，是一个完整的语言体系。影像与声音是视听语言的语言元素，剪辑或蒙太奇是它的语法结构。有了这两个重要元素，我们才能很好地分析这个“语言”。 用这两幅画来做对比，我们很容易就能够明白电影表现与动画表现之间的关系。当然，从两幅图上我们看到的差别还是很大的。前者具有很强的卡通感，后者则接近真实，是另外一种风格的体现。 从某种程度上来说，卡通版影响着真人版，这体现了动画对于电影的影响，反之亦然。 下面我们来了解一下视听语言的发展过程。 * 二、动画视听语言的发展 动画是一门集视觉、听觉于一身的艺术形式，它伴随着工业文明发展，在19世纪末飞速发展，是科技与绘画技术结合的产物。 早在文艺复兴的时期，人类就已经发现了摄影的原理，用一个完全不透光亮的密封暗箱让光线从上面开的小孔中穿过去，以便在对面的壁上出现一个倒转的像（如图1-3)。后来，达·芬奇又在暗箱的孔洞上装上镜片，并用感光板来做暗箱的壁，提高了影像的明度和清晰度。1822年法国物理学家约瑟夫·尼埃普斯使用金属板做感光板，拍出了第一张影像。 1. 视觉暂留原理的发展 早在中国的古代，人们在娱乐活动中，就已经无意识地运用了视觉暂留的原理。周密的《武林旧事》在记述临安《灯品》时说：“若沙戏影灯，马骑人物，旋转如飞。”这就是“走马灯”，一种在南宋时期极为盛行的玩具。人们大多在灯的各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来就好像几个人你追我赶一样，故名“走马灯”(如图1-4)。 （一）静止画面的成像 * 图1-3 小孔成像原理 图1-4 走马灯（南宋） 图1-5 留影盘 图1-6 诡盘 * 1824年，英国生理学家Peter Mark Roget发表了论文《关于移动物体的视觉暂留现象》，发现了人眼的视觉暂留现象。这一发现为动画和电影的发明提供了依据。 随后，在视觉暂留原理地基础上出现了一种名叫“留影盘”的玩具：在一块圆板的一面画着一只鹦鹉，在圆板另外一面画着一只空鸟笼；再用两根系着的皮带绑牢这块圆板，然后使劲地旋转。当旋转得很快的时候，我们就看到鹦鹉飞到笼子里去了（如图1-5)。 1832年，比利时科学家Joseph Plateau发明了诡盘。这些都是动画的原始雏形，推动了动画视觉艺术的发展（如图1-6)。 1877年，法国人雷诺在前人发明的装置基础上进行改进，制造了一架用几面镜子拼成圆鼓形的活动视镜。通过不断改良，在1888年创造了他的光学影戏机。1892年10月11日，雷诺在巴黎有名的蜡像馆Grevin Museum放映了世界上最早的动画片，并运用了活动形象与布景的分离、画在透明纸上