特色认证说明书档-枫树国小.DOCVIP

NO.4 桃園縣98年度學校特色認證說明書 認證項目：健康與體育教育 特色標題：名稱：射擊代表隊選手全國首座的國小空氣槍射擊靶場，射擊這一項運動，是不受到體型、體力、瞬發力…等，影響最小的一項競技運動顧名思義，就是利用氣體來將子彈推動飛行目前世界上的射擊比賽場合裡，最常見的有CO2（二氧化碳）、AIR、…以前則有利用彈簧活塞來推動空氣的但不管如何的發展，「空氣槍」的對人傷害力，始終是所有槍武器裡最小的。所以只要能練好它，那麼要進入其他的射擊項目，會駕輕就熟的「空氣槍」為一切射擊之母。除了必須全神灌注之外，還必需面對一個最大的敵人，那就是自己。在每一發的失敗之後，憤怒、挫折感、沮喪感…都會一一的產生，但射擊選手必須去克服、反省、及面對問題，所以久而久之，無形之中便能鍛鍊出堅忍的意志力與不被問題難倒的個性漸漸地爾後再有錯誤產生的話，他就不會輕易的動怒，而能以反省的態度去面對錯誤、更正錯誤並避免再犯相同的錯誤。透過內、外在的訓練之後，不只身體日益強，內在的心性修養也著磨練成長 2、體育教學以能培養學生具備良好的身體適應能力為首要目標，而射擊教學應以學 生之安全為第一考量，所以1-2年級學生以射擊體驗為主，3年級學生以B.B槍 練習為主，而4-6年級學生則以漸進式的實彈射擊學習方式逐漸的加深加廣，以 達到最終之目標。 〈四〉成立社團加深學習 成立空氣槍射擊社團，增加學生學習機會，並加強基本訓練、擴展專業技能探索， 確實紮根，培育優秀人才。 〈五〉參加競賽肯定自我 帶領學生多次參加全國射擊比賽，藉由競賽中的優異表現，增強學生自我肯定、 自我期許，從而能夠快樂學習。 貳、特色內涵與推動策略（參考學校特色認證標準） 一、符合學校願景與目標 本校推動健康與體育教育─空氣槍射擊特色課程，其創新內涵與策略係透過全校 老師齊心戮力、民主討論激盪，統整課程，讓學生多元潛能得以發覺進而發揮， 打造學生展能平台。 學校特色內涵符合學校願景，且有助於學校願景─「尊嚴、希望、快樂」之落實， 透過多元射擊課程，提供學生多元智能發展的空間，營造讓每個孩子都能成功的 氛圍，讓孩子喜歡到學校來，並且發覺學習的樂趣，持續往優勢智慧精進，進而 提升其他領域的學習。校際比賽或全國比賽的成果與社區資源的挹注，可以支持 課程永續發展，正是在這樣的基礎下，成就孩子，光榮校園。 本校推行空氣槍射擊課程為學校特色，其基本架構圖如下： 二、完整性計畫 定期召開會議：利用各種會議，如行政會議、教師晨會、領域教學研究會等，持續關注學校的射擊特色課程。 擬定有關射擊的各種活動計畫：依據所擬定的計畫確實執行，並經常性的檢討與考核計畫的可行性。 推行「百步穿楊 楓樹好神」學校特色課程之實施內容如下： 分為「共同課程、分組課程、能力檢測評鑑」三向度執行。 課程階段 共同課程 分組課程 低年級課程 中年級課程 高年級課程 成員 全體 低年級 中年級 高年級 學校願景 尊嚴：勇敢自信的活在當下而能自尊尊人。 希望：積極樂觀的展望未來而能築夢踏實。 快樂：平安快樂的主動學習而能適性發展。 教育目標 培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識及能進行 終身學習之健全國民。 提昇學生能力培養團隊合精神 2、講解用槍架和 基本姿勢的動 作。 3、讓學生了解靶 場內外的安全 注意事項，及 應遵守的秩序 、基本禮儀並 養成愛物敬物 的習慣。 高年級 1、在遊戲或簡單 比賽中，表現 出射擊運動的 基本動作。 2、能與同伴合作 完成活動，並 遵守規則及安 全事項。 1、每位學生均能 正確及安全的 操作手、步槍 ，並瞭解其具 有的危險性。 2、能利用靶箱調 整出正確的射 擊瞄準圖形。 3、提昇學生對射 擊的興趣。 課程小組 課程規劃 設計小組 低年級健康與體育授課教師 中年級健康與體育授課教師 高年級健康與體育授課教師 能 力 檢 測 評 鑑 時間 98年12月 99年5月 方式 1、紙筆測驗 2、多媒體運用 Wii射擊體驗 三年級 四年級 空氣槍實彈射擊 BB槍射擊體驗 空氣槍實彈 射擊 地點 各班教室 射擊主題教室 射擊主題教室 室內射擊教室 室內射擊教室 向度 由評鑑小組訂定 由評鑑小組訂定 由評鑑小組訂定 由評鑑小組訂定 教職員工 射擊教學 研習與觀摩 空氣槍實彈射擊 家長志工 射擊教學 研習與觀摩