朱德的扁担精选.docVIP

朱德的扁担 第二课时 一、复习导入 1、齐读课题 2、检查词语（课件出示） 同志 井冈山 坚守 围攻 必须 生产 翻山越岭 朱德记 粉碎　　敌人 劝 并 3、导语：通过上节的学习，你知道朱德的扁担是用来干什么的呢？ 4、过渡：对，当时井冈山上流传着这样一首歌谣 （出示儿歌）师教学生拍手读：（朱德挑粮上坳，粮食绝对可靠。 大家齐心协力，粉碎敌人围剿。） 二、讲读课文 （一）讲读第二自然段 1、了解战士们挑粮的原因 朱德为什么要去挑粮呢？请小朋友们自由朗读第二自然段。(出示第二自然段) 1）学生自由朗读 2）指名交流 A因为井冈山上生产粮食不多，所以常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。 B为了粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。 过渡：战士们从井冈山上到茅坪去挑粮食，茅坪是井冈山北面一个很远的地方，到那么远的地方去挑粮，是为了避开敌人。从井冈山到茅坪的这段路，书上是怎么写的呢？请一个小朋友来读一读。 1）指名读 2）（出示山图）师述：请小朋友们来看图，井冈山周围500多里都是高山主要山峰海拔都在千米以上，山高林密，地势险峻。一般的人是很难走上去的。可以想象战士们从井冈山到茅坪去挑粮容易吗？（生：不容易） 你从哪些词中体会到不容易？（学生回答时出示这句话） A生：我从“五六十里”体会到不容易。(点红：五六十里) 师：“五六十里”有多远，你们知道吗？(师：不知道，老师告诉你们相当于从学校到太阳城十个这么远，他们挑粮要用一整天的时间，一般天蒙蒙亮就下山，一直要挑到天黑，可以说是路途遥远。) B生：我从“山高路陡”体会到不容易。(点红：山高路陡) 师：什么是“山高路陡”？（生：山很高，路很陡，直上直下，还很窄，非常难走。） 3）指导朗读 师：你能读好这句话吗？自己试一试。 A生自由练读 b指名读（读出挑粮的艰辛） c齐读 4)师引读：挑粮虽然路途遥远，山高路陡，可是每次挑粮， 生齐读：大家都争着去。 （二）讲读第三自然段 过渡：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他是怎么挑粮的呢？请大家自由读第三小节。 1、（出示朱德图） 师：你们瞧，朱德正挑着担子从远处走来，你看到的朱德是什么样子的？请一个小朋友来说一说。 2、指名说（头上 脖子上 挽着袖子） 3、师：书上是怎么描写的？（出示句子：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。） 4、指名读 1）体会“满满” A师：你觉得应该怎样读好这句话？再请一个小朋友读，老师听出来了，你强调了“满满”这个词，你从“满满”当中体会到了什么？ 生：粮食多。粮食重。朱德力气大。挑得很吃力。 B师：女生一起来读一读，注意读好这个词。（女生齐读） 2）出示草鞋图，让学生认识草鞋。 3）想象遇到的困难 A师：朱德同志当时已经四十多岁了，挑着这么重的粮食走这么远的路，而且山高路陡，想象一下他会遇到什么困难呢？ 生：A扁担压在肩上时间长了，会发麻、会磨破皮，会流血。 B被碎石一绊很容易跌倒 C累了只能硬撑着或歇一会儿 D渴了只能强忍着 E饿了只能吃点野果 F时间长了，草鞋磨破了，脚上也磨出了血泡 G遇到下雨下雪，衣服全被淋湿了，路很滑，还有摔下山崖的危险 H还可能遇到敌人的围攻 B师：小朋友们想象力真丰富，我们一起来读一读，把你的体会读出来（生齐读） 过渡：井冈山上这么缺粮，朱德又是那么能挑，战士们为什么却要劝他不要挑呢？（学生回答） 6、师：战士们会怎么劝他呢？我现在就是朱军长，你打算怎么来劝我？ 生：A你是军长，你工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？ B你别去挑了，累坏了就没人指挥打仗了。 2）师引读：不管战士们怎么劝他，他始终 7、师引读：战士们见劝不住他，有个同志就把他那根扁担 生：藏了起来 1）师：朱德又是怎么做的呢？ （出示句子：不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上“朱德记”三个字。） 师：连夜是什么意思？为什么要连夜赶做呢？ （不耽误挑粮） 师：齐读这句话 （生齐读） 2）师：想一想他又为什么在上面写上“朱德记”三个字？ 指名交流 （做上记号，就表明这根扁担是他的，专门用来挑粮的，谁也不许拿走，他还要继续坚持挑粮） 8、师：朱德的这一做法出乎了大家的意料，但他的人格和精神却使战士们深深地感动了，于是大家见了， 。所以井冈山上才会流传着那首儿歌：（出示儿歌）齐读，你仿佛看到了什么？你觉得朱德是个怎么样的人？你敬佩他吗？ 三、总结拓展。 朱德同志，以身作则、同甘共苦的精神一直鼓舞着我们