浅谈幼儿民间游戏的创编-学前教育毕业论文精选.docxVIP

浅谈幼儿民间游戏的创编摘要在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，它给许多人带来了童年的欢乐。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。同时，它对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。但是，不同时代的幼儿,所受的环境影响不同。为了使游戏富有生机和活力,体现时代性,在开展传统民间游戏时,在原有的基础上大胆创新,根据幼儿的兴趣对传统民间游戏进行改编、拓展、整合,在游戏材料的选择和玩法等方面进行新的尝试,使其更具有趣味性,保证幼儿参与游戏的持久性。通过对传统民间游戏的改编、创新,使幼儿参与游戏的兴趣不断提高,游戏过程不断丰富,传统游戏的价值不断增强。?关键字传统民间游戏改编拓展整合目 录引 言第一章民间游戏现状分析1.1幼儿民间游戏逐渐被取代……………………………1.2民间游戏的开展类型、玩法比较单调………………第二章 民间游戏创编对幼儿的意义2.1促进幼儿动作的协调发展…………………………………2.2促进幼儿社会性的发展………………………………2.3促进幼儿良好意志品质的形成………………………2.4 促进幼儿规则意识的形成………………………第三章 民间游戏创编的原则3.1锻炼性与科学性原则………………………3.2观赏性与趣味性原则………………………3.3目的性与针对性原则………………………3.4启发性与教育性原则………………………3.5可操作性与安全性原则………………………3.6智慧性与典型性原则………………………第四章 民间游戏创编的方法4.1改、创编游戏的内容………………………4.2改、创编游戏的形式………………………第五章 民间游戏的新活力5.1游戏名称更具趣味性………………………5.2游戏玩法更具挑战性………………………5.3游戏动作更具创造性………………………5.4游戏内容更具教育性………………………结束语………………………参考文献……………………… 前言中国现代教育家陈鹤琴先生说：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对幼儿来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“玩是幼儿的天性，幼儿园应以游戏为基本活动”。《幼儿园工作规程》中也指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。游戏作为幼儿最喜爱的活动，对幼儿的教育起着非常重要的作用。而传统民间游戏作为不可多得的民间文化资源，更是游戏活动的重要组成部分。其种类繁多，具有浓郁的地方色彩和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格儿童的要求，开展不受时间、空间的限制，有着很强的娱乐性，灵活性和趣味性，对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值。此外，游戏精神对于人类个体的成长尤其是社会化的发展、民族共同体的发展乃至于人类未来的发展都具有十分重要的意义。第一章 民间游戏现状分析1.1幼儿民间游戏逐渐被取代在当今社会中，由于许多外来文化、快餐文化的入侵，使得民间游戏受到了极大地挑战，我们的电子信息环境正在让儿童消逝,儿童游戏正在消失。教育的多元化改革，先进教育模式的引入，致使民间游戏被先进的教具、玩具所替代。　在对我市各幼儿园的访谈中我了解到，很多游戏如《老鹰捉小小鸡》、《老狼老狼几点了》、《玩沙包》等游戏由于安全问题而被禁止在幼儿园中玩耍；虽然很多幼儿园教师对民间游戏持肯定的态度，但由于许多年轻家长认为民间游戏很土很落后，他们宁愿花高价为幼儿买许多声、光、电等现代高科技玩具，使民间游戏逐渐远离了幼儿生活。1.2民间游戏的开展类型、玩法比较单调在我们的调查结果中显示：城市幼儿园民间游戏的开展类型、次数以及时间均比较少，乡村幼儿园稍多一些。但是农村幼儿园小学化倾向严重，幼儿园游戏根本不被重视。如《丢手绢》、《跳房子》等这类游戏在农村幼儿园仍被应用，但其玩法延续旧时规则，幼儿间自主开展，形式单一，缺乏情境性，游戏过程混乱，对幼儿的吸引力不够，幼儿进行一两次后便对游戏失去了兴趣，游戏所蕴含的价值并没有真正发挥。这些游戏也只是幼儿课间活动的一剂简单调味品，幼儿也并未享受到游戏的真正快乐。第二章 民间游戏创编对幼儿的意义2.1促进幼儿动作的协调发展许多民间游戏能促进幼儿走、跑、跳、钻等大肌肉动作，例如:跳房子、拔萝卜、城门几丈高等。一部分民间游戏能发展手的小肌肉群和手眼的配合协调，例如，“抓五子”、“弹豆豆”等。幼儿可以通过游戏，进行走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、搬运、追捕、躲闪等人体基本活动能力的动作，某些民间游戏运动和竞技运动的基本动作技术、球类活动基本技术、力量柔韧素质练习为素材来创编游戏，在游戏中即培养幼儿基本活动能力，有很好地锻炼身体，还可以为幼儿学习体育技术打下良好的基础。2.2促进幼儿社会性的发展研究表明，积极的伙伴之间的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在