浦东新区德州一村小学行为规范教育工作四年规划精选.docVIP

浦东新区德州一村小学行为规范教育工作四年规划 （2009年9月——2013年6月） 背景简析： 德州一村小学创办于1990年9月，位于浦东新区西营路55号，学校在“人为本，文为魂，德为先，艺为基”（人文德一）校训的指引下，把“文化引领、多元互动、自信自强、共同发展”作为学校办学的核心理念，构建具有奉献、和谐、进取的校园文化特征。 近两年学校围绕着行为规范示范校的建设，先后荣获“上海市安全文明校园”、“上海市红旗大队”、“浦东新区健康促进学校”、“浦东新区三星级行为规范示范校”、浦东新区首批“民族精神教育”示范基地、“浦东新区教育局文明单位”等光荣称号。学校始终重视师生行为规范培育工作，明确学生管理处全面负责学校行为规范教育工作，在获得了上一轮“浦东新区三星级行为规范示范校”称号后，学校制订了新一轮“行规”四年规划， 指导思想： 以科学发展观统领全局, 以国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，依据区、署教育工作规划精神及学校工作发展规划，积极推进未成年人思想道德建设，扎实落实教育部《小学生日常行为规范（修订）》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》，初步构建学校行为规范培育的长效机制，切实提高师生文明素养，努力优化学校行为规范教育氛围，有效促进学校行为规范教育工作和谐并可持续发展。 行为规范教育总目标： 1、总体目标 结合学校特色，深化行规课程；依托校本研修，启迪教育智慧；探索“行规”教育，营造品牌效应；激活和谐内驱，建立共同愿景。 2、具体目标 ⑴以校训“人为本、文为魂、德为先、艺为基”为核心理念，构建“主题化、小抓手、渐进式、开放性”学校行为规范培育模式，科学规划、系统整合、全面协调、悉心哺育、常态习得。 ⑵深化上海市“安全文明校园”、区“健康促进学校”、署“温馨教室示范点”等工作，切实发挥示范辐射作用，通过实施行为规范教育校本研修，提升教师人文素养，提高“行规”教育教师课堂执行力。 ⑶以“校园文明温馨督导”、“社区文明亲情督导”为平台，形成学生自主、自理、自信、自强的行规训练模式：“秀秀好习惯→找找小陋习→学学好榜样→规范你我他”，小手牵大手，形成家、校、社区健康文明，互动风尚，并在实践中不断完善《德州一村小学学生行为规范培养分层要求》 ⑷以学校行为规范培育专题项目引领为策略，强化学校“行规”工作的主动性和实效性，有效整合智育、体育、美育，坚持素质教育，营造和谐团队、和谐校园、和谐人文，为争创上海市行为规范示范校奠定扎实基础。 行为规范训练目标（学生） 1、行为规范训练总目标 “四小”精神 热爱祖国 关爱他人的小企鹅 主动学习 积极思考的小白灵 热爱劳动 热心公益的小白兔 自理自护 规范自我的小黑猫 2、行为规范训练分年级段目标 一级指标 二级指标 三级指标 低年级具体达标要求 中高年级具体达标要求 礼仪习惯 热爱祖国 尊敬国旗 1、认识国旗，能正确说出国旗的名称，了解国旗的形状、图案，知道它是我们国家的标志。 简单了解国旗的含义。唱国歌声音响亮。 每周一升旗仪式自觉穿好校服，正确佩戴好红绿领巾。整个仪式过程保持庄严肃立。 认识国旗，了解国旗的含义。 升旗仪式规范着装，升国旗时敬礼（行注目礼）敬礼姿势正确、规范，视线随着国旗徐徐上升。 唱响国歌（歌词正确，音调准确，声音响亮）。 关爱他人 尊敬师长 遇见校园里的每位老师都能主动问候。 进办公室、教室要轻轻敲门，得到允许进门后问候，离开时道“再见”。双手递接物品。 主动为师长做力所能及的事。 主动向校内的老师、员工问候。 向老师汇报工作或回答师长的问题态度要诚恳，语气要平和。 接受老师指出的正确的批评，积极进行自我调整，取得进步。 孝敬长辈 称呼父母长辈注意礼貌用语。 回家进门与父母、长辈打招呼，有事出门应征得家长同意并说明去向和回家时间。 家人生病时，要经常问候，主动帮病人端水拿药。 向父母宣传健康生活方式，劝阻父母不吸烟。 尊重父母，孝敬老人。听从父母管教，尊重父母意见，有事与家长商量。 主动把生活、学习、思想情况与父母沟通，有过错不隐瞒、撒谎。 对长辈有意见，应礼貌地指出，不闹脾气，不顶撞长辈。 了解亚健康，关注身边人的健康状况，长辈生病时能照顾并督促按时服药。向父母宣传健康生活方式。 谦虚礼让 积极接受他人给予的鼓励和批评。团结友爱同学。 能发现他人的长处，宽容他人的缺点，尊重他人。经常向他人表达赞美之意和向他人学习的意愿。 公共场合能讲究秩序，遵守“先人后己”原则。不挤、不抢。 正确地认识自己，能看到自己的不足，正视自身缺点并能努力改正。 爱护比自己年幼的同学，能主动及时地向他们提供服务和帮助。崇尚“女士优先” 团结他人，善于与他人合作。正确对待个人利益，懂得谦让，不居功，与伙伴友爱相处。 规范自我 诚实守信 信守诺言，不说谎话。 老