制作作文选课时2.docVIP

序号 12 课 题 制作作文选 计 4 教时 时间 11.10 第 2 教时 教学目标 知识与目标： (1) 掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法。 (2) 掌握图文混排的编辑技巧。 过程与方法： 根据任务驱动的原则，组织学生自主学习、自我探索，提高学生的实践动手能力和信息处理能力。 情感态度与价值观： (1) 学生相互讨论、交流，进行实践操作和探究，培养团队协作精神。 教学 重点 （1）艺术字、图片、文本框的插入和编辑技巧。 （2）图文混排的技巧。 （3）灵活应用WORD软件解决实际问题。 教学 难点 （1）图文混排的技巧。 （2）灵活应用WORD软件解决实际问题。 设计 思路 通过教学演示、自主实践、任务驱动、合作探究等方法达到突出重点、突破难点的目的。 课前教 师准备 多媒体课件、学生作文，图片若干 教 学 进 程 课堂流程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、情境导入 二、自学置疑 1．情境导入 过几天就是我校二十年校庆了，为了迎接校庆，我校要制作一本《学生优秀作文集》，已经有学生把作文交上来了，但是，有的同学没有美化，（展示学生作文）今天要招聘一批设计员来美化我们的作文。 任务一：能力考查：（依据学案自学完成操作） 请用“自选图形”中的“基本形状”画一张笑脸。 观看教师展示的作文，对比并欣赏优秀作文。 课堂流程 教 师 活 动 学 生 活 动 三、精讲点拨 四、巩固反馈 五、拓展延伸 2、把这张笑脸填充成彩色。 3、给我们的文档加上彩色背景。 岗前培训： 1、打开作文《剪纸大王---汪洋》（存放在D：\学生优秀作文集）在文章的右下角插入图片“汪洋”。图片的文字环绕方式为“紧密型环绕”。 2、利用“绘图”工具栏中的“自选图形”绘制一个“云形标注”在云形标注中输入“我爱设计”。 3、给文档页面加一个边框，线型自定，颜色自定，宽度自定。 教师可做适当的讲解。 同学们，要成为一名设计师，你认为还有哪些内容需要培训呢？ 资格考试： 同学们，今天的培训内容你们都掌握了吗？你们有信心成为一名设计师吗？那就来参加设计师资格考试吧，请同学们打开E：盘领取设计师资格考试试题。 （请注意本次考试不但考查你们完成试题的质量，还要考查你们是否具有团队意识，合作探究的能力。） 崭露头角： 恭喜你们顺利地通过了设计师资格考试，你们已经是东港中学的设计师了，现在就请你们打开E：盘，双击“学生优秀作文集”进行设计工作吧。我们还将评选出一批优秀作品，为获奖同学颁发优秀设计师证书。 1、在文章的右下角插入图片图片的文字环绕方式为“紧密型环绕”。 2、利用“绘图”工具栏中的“自选图形”绘制一个“云形标注”在云形标注中输入“我爱设计”。 3、给文档页面加一个边框，线型自定，颜色自定，宽度自定。 课堂流程 教 师 活 动 学 生 活 动 六、作品点评 评分标准 （1）能够充分应用今天所学的知识美化作文。 （2）图文布局合理，图片大小适中。 （3）色彩协调，突出文章主题。 （4）自选图形美观大方、符合主题需要。 （5）背景图片的选择浓淡适宜，不影响正文的阅读。 （6）作品有个性、有创新。 打开E：盘，双击“学生优秀作文集”进行设计。 作 业 布 置 必做题： 完成设计工作。 选作题： 制作荣誉证书。 板 书 设 计 制作作文选 一、绘制自选图形 二、填充颜色 三、背景设置 四、插入图片 教 后 随 笔 备 注 本课通过招聘设计员的形式调动学生的积极性，通过设计比赛等形式让学生学会与他人交流、合作，培养学生在创作过程中的合作意识。积极参加各种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动。