关于调整精英学校办学体制的调研报告.docVIP

关于调整精英学校办学体制的调研报告 一、精英学校目前现状 精英学校是一所民办学校，目前有小学、初中、高中三个学段的学生。（幼儿园已单列，单门独院） 1、学生人数 小学共5个年级（三年级缺），有196人。 初中共3个年级有300人。 高中共3个年级有800人。 全校共计中小学生1296人。 2、教师人数 小学10人，初中20人，高中40人，职工10人，全校共有教师80人。 3、收费情况 精英学校学年收费约441.2万元(其中：（1）学杂费小学36.2万，初中86.4万，高中275.4万共计398万（2）住宿费按600人计算约31.2万（3）资料、补课等收费约12万) 4、开支情况 （1）教师工资一年约开支205万元（其中小学20万，初中50万、高中120万、职工15万） （2）其它开支 学校一学年其它开支约188万元（其中：水电18万，教师养老保险60万，抄本资料20万，教师培训5万、招生费用15万，办公费用30万，生活招待费用10万，学生学杂费减免30万） 精英学校一学年初步核算可获利润：441.2–393=48.2万元。 二、精英学校调整后的办学体制 精英学校调整为“民助公办”性质的学校，实行教育系统承包，签约20年。撤销高中，创办小学、初中一贯制的一流学校。 1、必要性 一方面：目前，一是城区人口不断增多（小区建设扩展、经营人口增多、项目引进、工业区建设），学生就学压力增大（农庄小学、实验小学学生近3000人，班额达80多人，一初突破4000人，班额达90人），二是家长、社会对基础教育的优质资源的需求日趋强烈（过去二中办初中就是典型例子），现在人们在窗口学校附近购房、租房陪读现象较普遍，三是基础教育改革的形势需要均衡发展，城区学校均有提升办学品位的责任和义务，以满足人们读书的需求。 另一方面：目前，精英学校教育资源闲置，有着较大的开发利用空间。 2、可行性 一是精英学校现有校园面积近50亩，教室55个，可容纳学生3000多人，办公室7个，功能室7个，学生宿舍楼2栋，可容纳1100人，学生食堂可容纳700人同时就餐，教工宿舍可容纳40人，体育设施较为齐全。 二是，目前精英学校教师来源广泛，成分复杂，学校管理难以到位，教育教学质量提升难、招生难、巩固难，致使学校无吸引力。学校体制改革是必然趋势。 三是精英学校区位优势明显，学校地处开发区，教师、学生生活较为方便。小区开发，外来居住人口不断增多。 四是改制后，教育局可整合教育资源，配齐配足教师，加强学校管理，提升办学水平，满足中小学生就读需求。 五是改制后，精英学校社会、经济效益明显提升： （1）较好解决了人们读书的需求。 （2）实行“民助公办”较好取得经济效益。 （3）充分利用城区现有教育资源，避免学校建设重复投入。 三、调整后的精英学校设想 1、办学规模：调整后精英学校保留小学、初中，实行九年一贯制，小学控制在600人左右，即六个年级每个年级两个班，每班50人，初中控制在1800人左右，即三个年级每个年级12个班，每班50人。调整后可分两期实施，前期小学各年级实行单班教学，初中各年级规模减半。后期根据形势发展扩大规模。 2、干部配备：教育局主持，面向全县或社会，公开选聘校长，由校在全县公办教师中组阁校级领导、中层干部。 3、教师配备：按省委职工编制标准，选调小学教师28人，初中教师108人，按学科结构、年龄结构、职称结构分期分批调整到位。教师来源可在全县中小学范围内，公开选拔，部分思想素质好，教学水平高，社会影响大、学科带头人，引领学校教育、教学、教研工作，也可从当年高中签约的来孝昌资教老师中培养使用，