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我喜爱的电视节目教案
小学语文一年级下册口语交际
《我喜欢的电视节目》教学设计 教学目:
1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的电视节目。
2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。
3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
课前准备：
1、将学生最爱看的电视节目进行剪辑做成短片。
教学流程及设计意图
一、课件导入激发兴趣
1、 电视里的节目可多了，你节目呢？（随学生交流播放剪辑的电视节目短片,让学生产生主动交际的欲望。）
（教学策略——启发谈话，课件演示，激发学习兴趣，也为后面的交流创设情境，为让学生主动地投入到说话训练中做好铺垫。）
1、 、利用课件，示范采访
师：瞧！电视台的记者为了把节目办得更好，来采访！（课件播放记者采访的情景。 、扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。
(扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）
6、颁发“优秀记者”和“优秀嘉宾”奖章。 （教学策略——在情境中协作学习，互相启发，互相提高，实现师生互动、生生互动、群体互动、扩大型互动等多元互动，让学生的积极思维得到锻炼。）
、
1、播放课件：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？
（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）
2、指名交流，发表见解。3、
（教学策略——“情境”来自生活，运用自主合作学习的方式,让每个学生都有话可说，都愿意参与到活动之中。）
、课堂总结，拓展延伸。
这些电视节目真好看,把们同学们一起分享这一话题带回家与家人交流， （教学策略--以本课学习为契机让学生感受生活，在生活中发展语言能力。）
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