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詞選教案---虞美人 基本資料 單元 名稱 詞選 年 級 高二 班級 人數 48人 授課 時間 四節課 教材 來源 東大版高職國文 第 冊第九課 指導教授 設計者 林巧惠 課程或單元目標 認識詞的體例與特色。 指出詩與詞在形式上的差別。 3、體會本課所選兩闋詞的聲韻之美。 學生學習條件 學生在國中國文已經接觸過今體詩。詞選這一課要認識詞的體例與特色，並與今體詩做個比較。學習本文時，可體會作者所欲表達的情感，領略宋詞聲情之美。 教學方法 自學輔導、啟發、問答、發表、欣賞、比較、講述等法綜合運用。 教學資源 課本、 板書、字卡、電腦power point、學習單、隨堂診斷測驗卷。 教學目標 分段能力指標 E-3-2-1 E-3-3-1 E-3-5-6 E-3-7-10 單元目標 具體目標 一、認知領域 認識詞的體例與特色。 認識本課二闋詞的作者生平、詞作特色。 認識本課二闋詞的寫作動機及表達的情意。 １－１詞體介紹，可以現代流行歌曲中相同歌曲卻可填寫不同歌詞來解釋詞牌的定義。 １－２解說詞的流變與體制，並比較與唐詩的差異。 １－3複習詩詞的異同。 ２－１認識作者李煜與辛棄疾之生平、詞作特色。 ２－２概述本課作者在詞壇上的地位。 3－１能了解本文字句的意思 3－2能理解本文的意涵 3－3能了解本文修辭技巧 二、技能領域 能指出此闋詞的句式及押韻的字。 .能以正確的語音、適度的語調，朗讀本課二闋詞，以領略宋詞的聲情之美。 能指出詩與詞在形式上的差別 １－１能指出此闋詞的句式 １－２能指出此闋詞押韻的字以及押韻方式。 ２－１能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。 ２－2利用耳熟能詳的流行樂曲請學生自行創作。 3－１能指出詩與詞在句法上的差別 3－2能指出詩與詞在體裁上的差別 3－3能指出詩與詞在用韻上的差別 三、情意領域 體會本課所選二闋詞的聲韻之美。 .培養愛國的情操。 培養閱讀古典詩詞的興趣。 １－１能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。 ２－１能體會作者以事物的永恆不變，對 比人事之變，亡國之痛。 ２－２能在生活中實踐愛國的情操。 3－１能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及 特色。 3－2能喜愛閱讀古今中外及臺灣文學中具 代表性的作品。 時間分 配 節次 教 學 重 點 1 準備活動 發展活動 一、預習指導 二、引起動機 三、學習重點介紹 四、辨認文體 五、認識作者 六、講解題解 七、概覽課文並討論段落大意 2 發展活動 綜合活動 七、概覽課文並討論段落大意 八、分段讀講課文及共同處理生難字詞 九、深究與鑑賞 3 綜合活動 評鑑活動 十、複習指導 十一、單元評量 十二、相關類文、媒體欣賞 十三、下一單元預習指導 十四、追蹤輔導 教學活動設計表 教學目標 教學活動 時間 教學資源 教學評鑑 備註 學生能正確運用工具書、電腦網路搜尋做有效的預習 甲、準備活動 一、預習指導 1.閱讀本課課文並作課前預習。 2.習作「詞選」學習單，並於上課前請同學在家中完成。 10分 課本 附錄一：學習單「詞選」 完成學習單 學生能養成自學的習慣、培養自學能力 鼓勵學生能說出意見與想法 引導學生能用心聆聽 學生能瞭解詞的產生和發展 學生能說出作者生平、寫作動機、風格及學術成就。 學生能把握本課學習重點 學生能正確說出各段大意且正確讀解生難字詞 情意的領略 ----第一節---- 二、考查 1.考查學生預習結果 詩詞比一比？複習今體詩的格律？ 『虞美人』這闕詞所描寫的季節為何？從哪裡看出來？ 『虞美人』這闋詞共有幾句？每句各是幾個字？是否分上、下片？ 查閱中國歷代末代皇帝有哪些人？及其相關事件。 2.檢查預習作業，指名學生發表學習單「詩韻之美」，並由他生補充，而教師訂正之。 3.鼓勵學生自由發表對各代末代皇帝的評價。 2.發現問題共同討論並提醒學生留意 三、引起動機 教師播放作者「李煜」的動畫。 教師播放『虞美人』這闋詞的美讀及吟唱CD。 乙、發展活動 四、認識宋詞 1.教師說明本課教學重點。(投影片) 認識詞的體例與特色 指出詩與詞在形式上的差別 體會本課所選兩闋詞的聲韻之美 2.認識宋詞 詞的產生和發展 中國四大韻文 詞的別稱 詞的格律 -----第二節--- 五、認識題解 1.介紹本闋詞的寫作背景以及作者欲表達之亡國之痛。 2.師生共同處理生難字詞 3.詩詞比一比 分別從音樂性、別稱、句法、體裁做比較 六、講解作者 介紹作者生平、文學成就、風格。 介紹李