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ZXXKCOM2011一盒彩泥带来的精彩
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一盒“彩泥”带给你的精彩——《共价键模型》教学设计
化抽象为具体——《共价键模型》教学设计
【教学目标】 1、帮助学生理解σ键和π键的特征。
?? 2、从定量的角度理解键能、键长与分子性质的关系。
?? 3、用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。
【教学重点】:1. σ键和π键的特征和性质;
???????????????? 2. 用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质。
【教学难点】:1. σ键和π键的特征;
???????????????? 2. 键角。
【教学思路】:
1.通过制作原子轨道模型的方式来帮助学生理解σ键和π键的特征。
2.引导学生充分利用表2-1和表2-2,从定量的角度理解键能、键长与分子性质的关系。
【教学过程设计】
【课前准备】:每个学生一盒彩色橡皮泥,一包牙签。
【教学环节】制作模型学习σ键和π键
【复习提问】1、以NaCl为代表的离子键的形成过程;
2、必修学过的共价键的概念。
【思考】1、两个H原子在形成H2分子时,电子云如何重叠?
2、在HCl、Cl2中,电子云如何重叠?
【学生动手活动】制作模型:
根据老师展示不同的电子云的图片
【学生活动】
1、学生以小组合作学习的形式,利用彩色橡皮泥、牙签等材料制作s轨道和p轨道的模型。
2、根据制作的模型,以H2、HCl、Cl2为例,研究它们在形成分子时原子轨道的重叠方式(要求电子云重叠程度要对大),讨论他们可能的重叠方向有那些?即σ键和π键的成键过程,体会σ键可以旋转而π键不能旋转。
3、观看课本图片
?
?
【教师】归纳总结讲述:
1、σ键:是两原子在成键时,电子云采取“头碰头”的方式重叠形成的共价键,这种重叠方式符合能量最低,最稳定;σ键是轴对称的,可以围绕成键的两原子核的连线旋转。
?
如H2的形成
?
HCl形成的
?
?
2、π键:是电子云采取“肩并肩”的方式重叠,π键的电子云由两块组成,分别位于由两原子核构成平面的两侧,互为镜像,不可以围绕成键的两原子核的连线旋转。形成过程如图
?
?
3、在分子结构中,共价单键是σ键;而双键中一个是σ键,另一个是π键;共价三键是由一个σ键和两个π键组成的。
【学生活动】知识迁移
? 学生归纳整理σ键和π键有什么不同?
? π键 成键方向 电子云形状 重叠程度 牢固程度 成键判断规律 ?
?【教学环节】利用表格与数据学习键能与键长
【教师】
? 提问:N2与H2在常温下很难发生化学反应,必须在高温下才能发生化学反应,而F2与H2在冷暗处就能发生化学反应,为什么?
【学生活动】
1、讨论:学生就上述问题展开讨论,认识到化学反应是一个旧键断裂、新键生成的过程,N2与H2在常温下很难发生化学反应,
???????而?? F2与H2在冷暗处就能反应,说明断开NN键比断开F—F键困难。
?? 2、阅读与思考:认真阅读教科书中的表2-1,了解一些共价键的键能,并思考下列问题:
【学生活动】
(1)键能是共价键强度的一种标度,键能的大小与键的强度有什么关系?
(2)键能与化学反应的能量变化有什么联系?怎样利用键能的数据计算反应的热效应?
(3)完成“思考与交流”中的第1、2题。
【教师活动】
【归纳总结】:在上述学习活动的基础上,归纳键能的概念及其与分子性质的关系,即键能是气态基态原子形成1 mol共价键释放的最低能量。键能通常取正值,键能越大,意味着该化学键越稳定。
?
【创设问题情景】:共价键的强度还有一种描述方法,即用键长来描述,认真阅读教科书中的表2-2,结合键能的概念,你认为键长是什么?它怎样描述共价键的强度?
?
【讨论与总结】:分子内的核间距称为键长,它是衡量共价键稳定性的另一个参数,键长越短,往往键能越大,共价键越稳定。
【教学环节3】制作模型学习键角
【教师活动】
提出问题:怎样知道多原子分子的形状?
讨论与启示:要想知道分子在空间的形状,就必须知道多原子分子中两个共价键之间的夹角,即键角。
展示课本的图片
?
【学生活动】
【制作模型】:利用橡皮泥、牙签等材料制作CO2、H2O和CH4的分子模型,体会键角在决定分子空间形状中的作用。
【归纳总结】:知道了键角,就能确定分子在空间的形状,键角是描述分子空间立体结构的重要参数。例如,在CO2中,OCO为180°,所以CO2为直线形分子;而在H2O中,HOH为105°,故H2O为角形分子。
?
【知识迁移】
乙烷分子中含有那些化学键?各是什么成键方式?
【学生讨论回答】乙烷的分子中,有一个碳碳σ键和六个碳氢σ键;乙烯分子中,有一个碳碳σ键和一个碳碳π键,还有四个碳氢σ键;乙炔分子中有一个碳碳σ键和两个碳碳π键,还有两个碳氢σ键。
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