《斑羚飞渡》教学设计方案.docVIP

《斑羚飞渡》教学设计方案 一、概述 　　课名是《斑羚飞渡》，是初中一年级的一堂语文课,本节课所需课时为1课时，40分钟。 　 《斑羚飞渡》是在初步了解斑羚习性、思考斑羚精神、搜集类似资料、熟读课文基础上进行的网络教学课，培养学生阅读理解、写作，小组合作、交流的能力。 主要学习内容是理解赏析、朗读、扩展阅读以及网上作文。 二、教学目标分析 　　1.从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质； 　　2.联系生活，感悟生命，并用优美的语言抒写感悟； 　　3.初步思考人与动物的关系，树立珍视生命、关爱动物的观念。 三、学习者特征分析 　　本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现而做出的。 　　1．学生是佛山市荣山中学初一年级的学生； 　　2．学生对网络教学环境已较熟悉，操作较熟练，答写速度有所提高，上课参与意识有所增强，思维较活跃，思考问题较全面深入，与教师配合默契。 四、教学策略选择与设计 　　本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。 　　本课的设计特色：在本课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，在进行大量的识字教学的基础上培养学生在网络上大量阅读的能力，并在此基础上鼓励学生写作表达，促使学生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。 五、学习资源 　　1．本节课是在多媒体网络室中进行完成的； 　　2．人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册； 　　3．网络教学平台； 　　4．专门为本课制作的flash及网页等课件； 　　5．参考网址：荣山中学校园网。 六、教学过程环节 　　(一) 大自然千姿百态，动物世界更是精彩纷呈。动物在面临绝境时的表现往往令人赞叹，令人震撼，所折射出的可贵精神更值得人类细细品味。被逼至绝境，关乎种群存亡的危难时分，斑羚会作出怎样的举动呢？今天，让我们一起走进沈石溪的《斑羚飞渡》，去触摸那撼人心魄的惨烈与悲壮吧（播放flash）。 　　(二)朗读探讨 　　请学生朗诵飞渡精彩片断，同时播放羚羊飞渡flash。 　　探讨欣赏并诵读优美语句：同学们，大家聆听的是一首震慑魂灵的、悲壮的生命之歌；这场惊天地，泣鬼神的斑羚飞渡过程中，斑羚的哪些动作行为深深打动了你的内心？你又从中获得了哪些启示呢？ 　　(三)拓展、表达 　　1．阅读欣赏《生命之歌》相关文章和flash《天亮了》，进一步感悟生命。 　　2．抒写感悟：生死存亡的瞬间，动物和人类所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，是否让你受到精神的震撼？是否启发了你重新认识这个万物共生的世界？请把你对生命的感悟抒写下来吧！ 　　学生打写，并将打写结果与大家交流。 　　(四) 感悟延伸 　　自我牺牲的精神是感人的，但斑羚的结局却令人深思。人在本文中充当怎样的角色？人类与动物共同拥有可贵感人的精神，为什么却在共存中总会发生“斑羚飞渡”这样的悲剧？ 　　学生讨论，感悟延伸。 　　教师总结。 七、教学流程图