初中七年级历史上《商业的繁荣与城市生活》教学设计含反思.docVIP

第19课 商业的繁荣与城市生活 教学目标 1、知道宋代名画《清明上河图》的作者、内容和艺术风格；知道宋代城市的规模、特点；了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动内容；初步了解中国钱币的发展过程，知道世界上最早的纸币产生在中国的宋代。 2、通过学习“清明上河图”，学会对多幅不同时期的历史地图进行对比，知道宋代城市的规模、特点，了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动，同时理解宋代城市的发展是商品经济发达的结果。通过学习“交子与会子”，初步了解中国钱币的发展过程，认识纸币的是经济发展到一定阶段的必然产物，理解为什么政府要统一管理钱币的发行，明白滥发钱币对社会经济的破坏作用。 3、东京是当时世界上著名的大城市。北宋出现的交子是世界上最早的纸币。以此增强学生的民族自豪感。 1、城市布局变化 观看《唐朝长安城》、《北宋东京城》、《南宋临安城》图，观察、思考、分析三个城市的不同点，踊跃发表自己的看法： 打破了原有的城市布局，设“坊”、“市”，商业活动不再受区域限制；出现了夜市和早市，商业活动时间大大延伸。 2、城市规模变大 用表格形式展示同一时期伦敦、巴黎、开封的人口数。 师生讨论，除了人口多外，还有哪些内容能反映开封是大城市？ 观察《清明上河图》各个局部，讨论能反映开封是大城市的内容，如：有新兴市民阶层；城市商业分工细；商店、酒楼多；街道宽、交通工具多样；乞丐多等等。 3、丰富多彩的城市生活 衣： 观看《晋祠宋代彩塑》教材P115、《太白醉酒图》教材P95、《送子天王图》教材P99，讲述唐时期男女服饰的特点。 食： 观看《烹茶画像砖》，了解茶艺。 观看《清明上河图》中的街市、酒楼，了解宋代和现代烹调方法。 住宅： 观看《官吏住宅》和《作坊主人住所》，了解宋代住所情况。 交通： 观看《清明上河图》，并解决“看图学史”中的问题。 娱乐： 用投影或多媒体展示《清明上河图》、《傀儡戏画像镜》，结合课文，引导学生认识宋人在衣食住行等方面有了进一步发展后，对文化娱乐也会有更高要求，思考：宋代有哪些娱乐场所？宋代有哪些娱乐活动？“瓦舍” 体育： 观看《绿釉陶相扑俑》和《蹴鞠画像镜》，简单介绍体育活动，如相扑、蹴鞠等。 小结：从衣食住行、娱乐及体育活动等方面介绍宋代的城市生活，从宋代城市生活的变化理解正是经济的发展，带来了商业的繁荣，从而使人们的生活质量得以提高。 二、交子与会子 1、货币的产生 用投影或多媒体展示《商代贝币》、《东周铜币》、《秦半两钱及钱范》图，讲解中国货币发展史。 2、世界上最早的纸币—交子 讲述北宋纸币时，指导学生观看《北宋纸币版》图，指导学生识别纸币版分为三部分：上部为铜钱图形，下部图案是邸店内交易的场景，中部文字讲述了此钞版流通的范围是四川，可作价77000文现钱。 用投影或多媒体展示《北宋中期货币的使用区域》，让学生了解北宋中期货币的使用区域。 纸币的出现是商品经济发达的必然结果。发行的纸币，促进了商品经济的发达，促进城市繁荣。 3、南宋会子 探究两宋政府分别设置“交子务”、“会子务”，管理发行的原因。 观看课本中《南宋纸币的发行量》表，得出纸币的发行量呈上升趋势结论。并讨论：为什么南宋政府要大量发行纸币？纸币发行量剧增会导致什么后果？ 通过教学，培养学生初步的金融意识：纸币官营的重要性；滥发纸币的严重后果，即造成货币贬值，对商品经济的发展带来很大影响。 教学反思 本课的内容分为两大块：宋代城市生活与纸币的产生。内容繁多、侧重于经济文化史，对初一学生而言是比较枯燥乏味的。如何使课堂活起来，让学生动起来，是本课首先要解决的问题。因此我在教学设计时，考虑到学生的心理特征，特将重点放在第一板块，组织学生自己动手完成教学任务 在讲课过程中我较注重史学研究方法的培养，通过图片和材料的运用使学生初步认识“史由证来，论从史出”的史学研究方法。同时，使学生对史料小说有初步认识，形成初步史料意识。