初中地理七年级上册《地形图的判读》最新精品表格式导学案.docVIP

备课人：李冬生、李学会 授课人：李冬生 班级： 姓名： （学号： ） 成绩： 课型 展示引领课 授课时间 14年9月9日 课题 第四节 地形图的判读 一课时 地形图的判读 学习目标 1. 理解海拔、相对高度、等高线、等深线。 2. 会计算两地的相对高度。 3. 学会读等高线地形图，能判读陡坡和缓坡；能判读山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 学习重点 等高线地形图的判读 学习难点 利用等高线地形图解决实际问题。 导 学 过 程 引入 前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。 合作解疑及展示评价 地面高度的两种计算方法 1. 海拔：地面某个地点高出_____的垂直距离。例如：乙的海拔高度是 米。 2. 相对高度：某个地点高出_____的垂直距离。例如：甲的相对高度是 米。 二．等高线：把各个地点的 ________标注在地图上，再把 __________相同的点连接成线。 等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线 等高线的特点 ：a、同一条等高线上各点＿＿高度相同；等高线上标的为 高度。 在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，等高线 。 等高线闭合且等高线数值是中心高,四周低。 表示 山地的最高处，一般用“▲”表示； 位于两个山顶之间相对低洼的部位是_____ 山脊：等高线弯曲部分向海拔＿＿凸出； 山谷：等高线弯曲部分向海拔＿＿凸出，一般发育有河流； 陡崖：等高线重合处 达 标 检 测 1、读下列等高线地形图，回答下列问题。 （l）图上最高处的海拔在??? ? 米以上。最低处的海拔在 米以下。 （2）图上a、b两条虚线中，表示山脊的是? ?? ，表示山谷的是??????? ?。 （3）图上A、B、C三处，表示陡崖的是? ?处，表示鞍部的是 处。 （4）从C、b两点到A点，较容易的是 点，原因是 。 （5）A字母所在点与C字母所在点之间的相对高度在 米以上，a字母所在点与b字母所在点之间的相对高度在 米以上。 2、读右面某等高线地形图，完成下列要求： (1)图上比例尺改为数字式是1：??????? ，即图上1厘米代表实地距离??????? 米。 (2)用直尺量，可知甲乙两地的图上距离为3厘米，则其实地距离为??? 。 (3)图中A点位于甲的????方向。 (4)图中表示高度的数字，指的是????? 高度，等高距是???? ；甲山顶可能的高度是????? 。A.450米B.550米C.650米D.470米? （ (6)如果要从B和C两处爬上山顶乙，则选择从????? 处爬山要容易些，判断的理由是???? 。 (7)填出图中字母所表示的地形名称。?F????? ????E?????????? D????????? 课时回顾总结 海拔和相对高度： ； 等高线和等深线：把 相同的点连接成线，就是等高线；把海洋中 相同的各点连接成线，就是等深线。 等高线地形图：用等高线和等深线反映地势的高低、起伏状况的地图。 地形图的判读：根据等高线的数值、疏密程度、形状去进行判读。