初中地理七年级上册《地形的变化》教学设计2套.docVIP

《地形的变化（1）》教案设计 一、教学目标： 知识技能目标： （1） 知道地形是在不断发生着变化的，能解释为什么喜马拉雅山上有海洋生物化石、台湾海峡有森林遗迹。 （2） 知道促使地形发生变化的两种力量。 （3） 能区分哪些是内力作用，哪些是外力作用。 （4） 知道内力和外力作用的结果。 情感、态度、价值观领域目标 体验观察学习的乐趣，激发学习科学的兴趣。 学生注意观察日常实例并利用课本知识来解决问题。 学会关注流水和风力的影响造成自然生态环境的恶化，如水土流失和沙尘暴等。 体会人类活动越来越深刻的改变着地形，改变地形要遵循自然规律。 树立改善我国西部生态环境的社会责任感。 过程与方法目标： 学生学会观察——提出问题——利用知识解决问题的探究方法。 学会利用生活实际现象解释书本中的知识的方法。 4、STS关系目标： （1） 体验科学与社会、生活的关系，并能将所学的知识应用到生活中。 二、教学重难点及关键点： （1）重点是理解运动和变化是自然界的普通规律，地形变化存在着多种多样的形式，而且这种运动和变化是无时无刻都存在着的。 （2）难点是知道地形是变化的及变化的原因福建一裸露河床怪洞遍布 疑似远古冰臼… 讲述：下面我们就大家讲的来总结一下引起地形变化的作用主要有四大类：风化作用、流水作用、风力作用、人和生物的作用。（板书：引起地形缓慢变化的作用有风化作用、流水作用、风力作用、人和生物的作用）接着我们就具体的来讨论一下每一类都是如何影响地形变化的。先来看看风化作用吧，岩石是热的不良导体，由于温度的变化，岩石表层与内部受热不均，产生差异膨胀和收缩，容易崩解破碎。岩石中水的冻解，植物根系的生长等，也都会对岩石起风化作用。流水作用主要有流水的冲刷、海水的侵蚀、冰川的融化、溶洞的形成等。其中要介绍江心洲的形成，并介绍最新的发现“福建一裸露河床怪洞遍布 疑似远古冰臼 都有哪些呢？”“我们在改变地形的时候要遵循什么原则呢？” 学生讨论 回答 看图思考分析 培养学生观察和思考的能力 总结，很清晰的呈现要学的知识结构，再分述每个知识要点 介绍最新发现可以激发学生的兴趣 3、总结 讲述：看一下我们这节课学到了什么。改变地形的外力作用有哪几种啊 ？——风化作用、流水作用、风力作用、生物作用 地球上千姿百态的地形，是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。这两种作用同时不断进行，永不停息。内力作用------塑造了山岭和低地，使地表变得高低不平；外力作用------把高山削低，将低谷填平，使高低不平的地表形态趋于平坦。（板书：总结的知识结构） 练习 作业：找些资料了解水土流失和沙尘暴，并提出可行的保护措施。 总结 当堂回顾 条理清晰 七、板书设计： 第三节、地形的缓慢变化 地壳的剧烈变化——地壳运动、地震、火山 地壳的缓慢变化——风化作用、流水作用、风力作用、生物作用 内力作用------塑造了山岭和低地，使地表变得高低不平； 外力作用------把高山削低，将低谷填平，使高低不平的地表形态趋于平坦。 总结： 参考题： 1.地形是( ） A.不断变化的 B.始终处在剧烈变动中 C.基本稳定的 D.普遍处在缓慢变动中 2.下列现象中由风化作用直接形成的是（ ） A.风蚀蘑菇 B.沙尘暴 C.岩石崩裂 D.沙丘 3、地形是在不断变化的，变化的力量有的来自（ ），有的来自（ ）。尤其是受到如（ ） 、（ ）等作用时，地形会发生剧烈变化。 4、 作用是岩石的风化和地形改变的主要力量。 5、河口三角洲的形成主要是由于 作用；溶洞、石笋、石柱的形成主要是由于 作用。 6、流动的沙丘是由于 作用；我国黄土高原形成的主要原因是 ；风蚀蘑菇形成主要是由于 ；风蚀作用主要发生在 、 、 地区。 7、产生沙尘暴，除了要有强劲的 ，还要有大片干燥的 。为了防止沙尘暴，我国西北地区正在进行 工程和 工程。 8、影响地形的外力作用主要有 地形的变化 教学目标 1．通过做