人教版小学三年级语文下册第二单元导学案设计.docVIP

小学三年级语文下册第二单元导学案设计5 ???翠鸟 学习目标： 1、会认秆、绣、赤、褐、泛、峭等11个生字，会写翠、秆、腹、衬、衫、壁、饲、翁等13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、疾飞、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子，背诵课文第一至三自然段。 4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 5、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 学习重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 学习难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 教学时间: ?2课时 知识链接：自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。中国的翠鸟有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。翠鸟常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺机捕食鱼虾等，因而又有鱼虎、鱼狗之称。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为，它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。所以翠鸟的捕鱼本领几乎是百发百中，毫无虚发。 ? ????????????????第一课时 学习目的 1、会认秆、绣、赤、褐、泛、峭等11个生字，会写翠、秆、腹、衬、衫、壁、饲、翁等13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、疾飞、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、联系上下文，读懂反映翠鸟外形特点的句子，并了解描写小动物外形的写作顺序。 4、背诵第一自然段。 学习重点：正确、流利地朗读课文。 学习难点：了解作者描写翠鸟外形上的特点和写作顺序。 学习过程： 一、揭示课题，了解翠鸟 1、出示课题，齐读。 2、了解翠鸟，激发兴趣。 通过读知识链接，翠鸟给我留下的印象是________________ 二、初读课文，扫清障碍 1、我要用我自己喜欢的方法把课文读一遍，把生字的音读正确，把句子读通顺。 2、我要正确认读下列词语： 翠 鸟、 苇秆、 腹部、 衬衫、透亮、疾飞、清脆、 一眨眼、 逃脱、 饲养、 渔翁、石壁、打消、念头 3、我还能用自己喜欢的办法理解以上带点词语的意思。 4、我要边认真看老师范写边书空下列生字，并能在练习本上练写几遍。尽我的努力写正确，写美观！ ???翠 ???腹 ???翁 ???陡 ???壁 ???衬 ???? 三、 熟读课文 1、我要再读课文把课文读书并标出自然段的序号，遇到难读的句子要多读几遍。 2、我要和同桌用喜欢的方式再读一读课文。争取把课文读得通顺、流利。 四、学习第一自然段 ???1、我来展示读读第一自然段。 ???2、我通过认真朗读我知道第一自然段共有（ ?）句话，讲了翠鸟外形的（ ?）方面特点，分别是（ ???）、（ ???）、（ ???）。 ???3、我和同桌合作交流我知道了作者写翠鸟的外形是按照（ ??）、（ ??）、（ ??）的顺序而写的。 ???4、我要好好读一读第一自然段，读出翠鸟的美丽和小巧玲珑，并读出我对翠鸟的赞美和喜爱来，有时间我还要把它背下来呢！ 五、达标检测 ???1、小小书法家。　　　　jí fēi 　　 ?sì yǎng　　 ?wéi ?gǎn　　 （　　） 　　 ( 　　）　　 （　　　）　　　　 tòu míng 　 guǎng ?fàn 　 ?chèn shān　　　　　 （　　　） ?? （ 　　） ?? ( ??? ) 2、我能根据解释写出相关词语。 　 ??（1）又鲜明又美丽的意思。（ ） 　　 (2)飞得很快。 （ ） 　　 (3)锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ） 　　 (4)声音清亮好听。 （ ） 　　 (5)形容又小又灵巧精致。 （ ） 3、我能正确区分下面的字并组词 褐（　　　 ）　 ???衬（　　　）　　　　待（　　　 ） 喝（　　　 ）　 ???衫（　　　）　　　　持（　　　 ） 　饲（　　　 ）　　 ??希（　　　）　　 ???泡（　　　） 　词（　　　 ）　　 ??稀（　　　）　　 ???饱（　　　） ???????????????????第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、读懂反映翠鸟活动特点的句子，背诵课文第二至三自然段。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。 学习重点：读懂反映翠鸟活动特点的句子