人教版语文四年级下册5-28课导学案.doc

四年级语文第二单元 主备人： 小主人姓名 班级小组 导学教师： 学习内容 课题5、《中彩那天》 自主合作课 学习 目标 认识6个生字，会写14个生字。 3、我会概括课文的主要内容。 2、我能正确、流利地朗读课文。 重点 难点 我会读写生字，会概括课文主要内容。 学 习 流 程 一、朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】 二、清扫语言障碍. 1、找出生字、多音字。 2、找出不理解的词。 3、通过各种渠道来理解以下这些词语： 拮据、精湛、器重、梦寐以求、维持、闷闷不乐、迷惑不解。 4、画出重点词语。 拮据、维持、财富、精湛、器重、梦寐以求、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解（我要读一读、写两遍） 5、我发现容易写错的生字是： 三、再读课文，初步掌握课文的主要内容。 这篇课文是按照 的顺序写的，讲述了 ，让我懂得了 。 四、感情朗读。 这个故事很感人，我要有感情地多读几遍，并把喜欢的句子画下来。说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。 【温馨提示：展示时要带着感情哦！】 当 堂 检 测 ★看拼音写词语。 cái fù shǔ yú bēn chí wéichí ( ) ( ) ( ) ( ) qìzhòng dào dé mí huò bù jiě ( ) ( ) ( ) ★组词。 财（ ） 赠（ ） 拨（ ） 材（ ） 憎（ ） 拔（ ） ★★连线。 生活 生计 拥挤的 痕迹 工作 拮据 有趣的 时刻 维持 卖力 淡淡的 人群 技术 精湛 幸福的 事情 四年级语文导学案 小主人姓名： 班级小组 ： 课题： 5、《中彩那天》 合作展示课 主备人： 导学教师： 学习目标： 1、我要有感情地朗读课文。 2、我要在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。【重点】 3．我能体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 一、导入语 同学们，有谁参加过抽奖活动？有谁买过彩票？中过奖吗？（积极发言） 二、读课文1、2段。 1、小作者家境怎么样？爸爸渴望得到什么？ 2、他的母亲、父亲各是什么样的人？ 三、读课文3至9段。 1、父亲中彩了，“我” ，而父亲却 。 2、为什么中彩得到汽车的父亲会严肃，而且会不让他上车？ 3、把父亲中彩后，我的心情变化的句子找出来，并写下来。 4、难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改成陈述句） 5、中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字，隐含着父亲怎样的内心世界？ 6，找一找这辆车可以留下来的理由是什么？ 四、再读课文，突破难点。 1、联系上下文，我知道父亲面临的道德难题是 。 2、面对道德难题，父亲是怎样面对和处理呢？我要在文中找出来，并读给对子听。 3、从父亲的做法中，我懂得了