我读书 我快乐读书教育活动方案.docVIP

“我读书 我快乐”读书教育活动方案 实验小学五（1）中队辅导员 林壮丽 指导思想????阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我市小学生的文化素养，“工程”实施以“大语文”教育思想为指导，以部颁义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，“我读书，我阅报；我成长，我快乐”以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的活动目的?1、进一步推进小学语文课程改革的进程，全面贯彻落实《语文课程标准》中关于课外阅读的要求以及新教育实验关于“营造书香校园”的要求，构建科学的小学生课外阅读体系，让学生少做题多读书，努力提高学生的语文素养。?2、让学生在读书的过程中陶冶情操，提高自我教育能力。要使读书的过程成为学生与人类崇高精神对话与交流的过程，成为荡涤自己的心灵的过程，成为成就梦想，创造未来的过程。??3、让学生在读书的实践中学会读书，不断增强阅读能力，初步学会选择、理解、评价、运用读物，达到新课程标准规定的要求。 活动内容：读书、诵经、阅报。“读书”，按课程标准要求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。五年级课外阅读总量不少于100万字。（推荐阅读书目附后）“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文素养活动，诵读古诗、词、文。六年每个小学生背诵的古诗词不少于70篇。“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。方法措施：纳入课程计划?强化阅读指导学校每周开设一节课外阅读指导课，镇中心教研组和语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生做读书摘抄、写读书笔记。新书推介课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以在同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。开展多种活动?培养阅读兴趣要有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、经典诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让小学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。学校电视台、网站、广播站、板报、橱窗等媒体定期向学生推介好书。举办“读书节”，激请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、手抄报比赛、文艺演出等阅读交流活动。结合班、队活动，成立读书小组或读书俱乐部，让学生有机会及时交流读书情况；班级或小组内部可实行读书情况公示制度，展示阅读记录；组织读书汇报表演，可以是话剧、猜谜、相声、小品、作文、童话故事；也可以根据在读书中学到的知识开展实验、制作、演讲等。组织“书香班级”、“博览之星”、“诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。?3、加强保障供给?实现资源共享学校要着力做好图书室的建设和图书的装备工作，丰富学生的阅读资源。要按照有关文件规定，学校图书设备的投入要保持逐年增长，其增长幅度要高于其它投入的增长。图书配备要立足学校实际，科学配置。清理内容陈旧、情趣庸俗的“充数书”，添置反映时代风貌、思想健康向上的新书目。学生报刊读物种类多，数量足，教学点不少于10种，完全小学不少于20种，县城小学不少于30种，班级各类报刊累