把爱的种子撒向每一位学生.docVIP

把爱的种子撒向每一位学生 身为小学学教师，对于自己班级中的几十位懵懂未开、不谙世事的孩子，要我们教育好他们，须做有心人，把爱的种子撒向每一位学生。 处处留心，不失时机培养孩子们养成良好的行为习惯。 我每接一班学生，自开学之初，一直到学期末，总要不厌其烦地告诉孩子们：良好的习惯是一个人一生受用不尽的财富。良好的学习习惯，适合自己的学习方法，比天资聪明都重要，主动自觉的学习是取得成功的关键……从思想上、方法上教育、指导学生，让他们想学习、爱学习。慢慢地，学生的学习自觉性提高了，劲头足了，班级里的学习气氛浓厚了，班风自然也就好了，学生的整体成绩自然而然地也就提高了。思想正、方法优、正气是主流，成绩是上游，这就是培养孩子们良好行为习惯的结果。 关爱好班内的弱势群体，他们的进步才是使班级整体水平提高的保证。 一班几十个孩子中间，个人情况总有差别，那些学习接受能力差的，家庭经济情况不好的，贪玩调皮的，留守子女，甚至孤残儿童等，他们构成了班内的弱势群体。对他们的教育，教师要“偏爱”有加，要根据他们的“弱”项，实施不同的“偏爱”。对那些学习接受能力差的，要为他们多开小灶，适时进行个别辅导，帮助他们战胜学习困难、树立学好的自信心。对他们在学习上取得的点滴进步，要及时“夸大”表扬。让他们也能享受到学习取得成功的快乐，激发他们的学习兴趣。对留守子女、孤残儿童，教师对他们的关心要更加细致入微，从思想情绪到身体健康，再到家庭情况等要常了解，多关心。发现问题，要及时帮孩子解决，你不要认为关心帮助孩子有多难多难。其实，很多时候，你的一个微笑、你的一句善意的询问，就足以化解孩子心中的“堡垒”，让天真可爱的笑重现在孩子的脸上。如一天早晨，我刚进教室，发现留守子女张郑脸色低沉，情绪不对，我把他叫到办公室，抚摸着他的头，轻声问了一句：“孩子，告诉老师你有啥心事？”只这一句，张郑两眼饱含的泪水唰地倾泻而出。原来，他父母都在苏州打工，昨天他的奶奶又病了,吃药打针一天才好。张郑想念他的爸爸妈妈，我耐心地安抚了孩子，让他知道父母在外，是为了自己的将来，自己只有不让父母担心，才是爸妈的好孩子。最后，他懂事地点了点头，心情轻松了许多。 把爱延伸到校外。 学校、教室是教师教育孩子的第一舞台。一个热爱教育工作、自觉把教育好孩子作为自己人生事业的教师，会不自觉地把对学生的爱延伸到课外。我们身在农村，要利用好业余时间，走进社区，走进学生的家庭，走进农田，与学生家长广泛沟通，共同分享孩子的成功与进步，共同剖析孩子出现的问题，加强家校联系，使孩子摒弃恶习，取得进步。 在校外发现孩子遇到困难、教师要毫不犹豫、满腔热情地帮助解决。要知道，这也是教育。 记得有一个星期天，我上街买东西，在前边不远处发现学生李灿正愁眉苦脸，两手油污地站在自己的自行车旁。我走到跟前，才发现她的自行车链条紧紧地卡住了。我费了好大的劲才把链条弄出来，上好，累得满头大汗，也沾了满手的油污。看着李灿高高兴兴地骑车走了，我的心里也满是甜蜜，真是“帮助别人能快乐自己。” 后来，李灿在《一次难忘的帮助》一文中里，完整地写下了这件事，并写出了如下心里话：“我一辈子也不会忘记老师的那次帮助，我以后也要向老师学习，做一个乐于助人的人。”这就是成功的教育，这就叫“身教胜于言教”。 愿我们每位教师都做有心人，把我们的一届届、一个个学生教育好，让他们在我们的教育下养成良好的习惯，形成健康的心理。让我们的爱在他们身上得以传播、延伸，让世界充满爱。