鲁教版八年级数学上册：5.2 平行四边形的判定3 教学课件.ppt

学习目标 1、经历平行四边形判别条件的探索过程，发展合情推理意识，逐步掌握说理的基本方法. 2、探索并掌握“对角线互相平分的四边形是平行四边形”的判定定理. 教学重点：平行四边形的判别方法. 教学难点：根据判别方法进行有关的应用. 说一说：我们已经学过平行四边形的哪些判定方法? 定义: 两组对边分别平行的四边形是 平行四边形. 定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 定理1: 一组对边平行且相等的四边形 平行四边形 . 1、在四边形ABCD中， 若分别给出条件： ①AB=CD,AD=BC ; ②AB=CD,BC=DC; ③∠A=∠B,∠C=∠D; ④∠A=∠C,∠B=∠D; ⑤∠A+∠B=180°，∠C+∠D=180°； ⑥∠A+∠B=180°，∠B+∠C=180° 其中能判断四边形是平行四边形的是________________. ①④⑥ C A B D 如图：将两根木条AC,BD的中点重叠，并用钉子固定，四边形ABCD看起来是平行四边形.于是 猜想:对角线互相平分的四边形是平行四边形. 小组内交流证明思路，进行证明. 你同意这种想法吗？ 你能证明你的猜想吗？ 已知：如图，在四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，AO=OC，OB=OD.求证：四边形ABCD是