湘教版十二册美术教案.docVIP

任课教师： 　　　　 任教学科： 　美　术　 任教年级：六　年　级 所在学校：水 土 小 学 水土镇教育管理中心制表 水土 小学 六 年级 下 期 美术 学科教学计划 学生情 况分析 　本年级共有两个，学生一百多人,。四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能比较熟练地使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神，在绘画时胆子还有些小，放不开手脚。根据上学年级执教时对他们的了解, 优秀生约占45%，差生约占10%，其余学生均为一般水平。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然四年级学生已经有了美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有： 1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料、纸张、手工器材等不能按规定准备齐整，严重地影响课堂教学，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，严格要求，力求得到家长的支持，养成学好美术的良好习惯。 教学内容 本册教材共有十三课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行合理的评价。 2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 总体教 学目标 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学重点 教养学生对生活进行观察，从生活中发现美，从而培养学生热爱生活，懂得美化环境、美化生活的重要性。 让学生在美术学习过程中学习基本的绘画技能，能够比较熟练地地运用色彩表现生活中的事物，表达自己美好的情感。 在学习中培养学生良好的审美情操，使学生的美好性情得到提高。 在美术教育的过程中培养学生良好的行为习惯和和谐的人际关系，学会欣赏和正确评价美术作品和生活中的人和事物。 教学难点 通过本学期的教学，使学生的造型能力、色彩表现能力、审美能力、美术欣赏得力得到一定的提升。 课时安排 教学内容 课时安排 教学周次 《请到绿色商店来》 2 1－2 周 《城市灵光》 2 2－3 周 《俯瞰山川》 2 3－4 周 《画坛巨匠》 2 4－5 周 《音乐会》 2 5－6 周 作品展评 2 6－7 周 《瓶花与水果》 2 8 周 《兵马俑》 2 9周 半期复习 2 10周 《光影变幻》 2 11周 《走向明天》 2 12周 《小园艺师》 2 13周 《给文章配画》 2 14周 复习 2 15－16周 期末测试 2－3 17－18周 主要教学策略 思想方面 培养学生学习美术的兴趣，提高学生学习美术的积极性，让学生充分明确美术在生活中的重要作用，从而自觉地乐意地学习美术。 在美术教学中培养学生养成良好的学习习惯，自觉地遵守课堂纪律，做到专心听讲，讲究卫生，按未规定备齐美术器材。 培养学生相互和谐相片、互相帮助、尊重别人的美好情操。 教学方面 （含培优辅差） 对学生进行严格要求，要求学生上课做到专心听讲，把老师的点拨牢记心中，提高课堂教学的效果。 注意对学生进行美术技法的传授和辅导，让学生更好地掌握课堂中要求掌握的各种技法，提高学生的绘画技能。 加强对学生的色彩表现能力、审美能力、欣赏能力的训练。 培养学生大胆想像的能力，大胆动手的能力，让学生能充分地表达自己的情感，提高表现能力和创造能力。 更多地开展展示活动，让学生在欣赏别人的作品中学到更多的美术知识和技能。 本期主要教学研究专题及主要措施 研究专题：美术教学要让学生把生活环境当成老师 主要措施： 充分让学生了解到生活中存在的美。 培养学生要善于从生活中发现美。 引导学生如何从大自然中学习美的表现方法、技巧。