从我做起构建和谐校园.pptVIP

一点建议： 关于亲情：要时刻牢记父母那双对自己充满无限关爱与希望的眼睛。 关于友情：要学会换位思考、用爱的胸怀感受一切，包括美好的和丑恶的。 关于爱情：你暂时无法承受爱情的重担。 思考与讨论： 我用什么来报答生我养我的父母？ 朋友相处最重要的是什么？ 爱情的本质到底是什么？ 衷心希望： 愿和谐伴随我们的一生一世！ 愿和谐充满世界的每个角落！ 由于才疏学浅，不当之处，敬请提出。 祝大家学业有成！ 谢 谢 从我做起，构建和谐校园 2009.10.16 和谐、和谐校园、和谐社会 和谐 关于“和谐”的名人名言： 冰心—— 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 罗曼·罗兰—— 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。 和谐的内涵： 和睦、融洽、协调。 和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。 和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。 和谐中的统一是相互激励、相互促进、生机勃勃、充满活力的统一，不是相安无事、互不影响、死气沉沉、无所作为的统一。 和谐校园 和谐校园概念： 和谐校园是文明、向上、创新的校园，是宽松、协调、包容的校园，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。 和谐校园五要素： 要素1：人 人的和谐是关键 人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。 校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成。 领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。 要素2：事 事的和谐是核心 事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园。 相反，教育教学质量差，家长投诉多、社会意见大，上级追究严，肯定是人心涣散。生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。 要素3：物 物的和谐是保障 这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。 没有物的和谐，人、事的和谐难以为继。 表现为教学设施的和谐、福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。 要素4：景 景的和谐是窗口 校园的风景是校园和谐的外在表现形式，是可以主观感知的。 景是由人、事、物构成的。人是风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如精神面貌、行为习惯、教室宿舍、花草树木等。 要素5：情 情的和谐是基础 人、事、物、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键；而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。 领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的 “情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，领导干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。 和谐社会 和谐社会的提出： 2004年9月19日，中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。随后，在中国，“和谐社会”便常作为这一概念的缩略语。 2005年以来，中国共产党提出将“和谐社会”作为执政的战略任务，“和谐”的理念要成为建设“中国特色的社会主义”过程中的价值取向。 和谐社会的概念： 和谐社会，全称社会主义和谐社会。 指的是一种和睦、融洽并且各阶层齐心协力的社会状态。 和谐社会的主要内容： 民主法治 公平正义 诚信友爱 充满活力 安定有序 人与自然和谐相处 和谐校园与和谐社会 校园是一个小型社会，但又不完全等同于社会。 构建和谐校园是构建和谐社会的基础工程、先导工程和创新工程，是构建和谐社会的重中之重。 从我做起，解决自身存在的问题，为构建和谐校园做出贡献 目前大学生当中存在的问题是校园不和谐的因素之一，突出的问题主要表现在以下几个方面： 心理问题 就业问题 诚信问题 情感问题 心理问题 问题表现： 生活不适——思乡之情、无助之感 人际障碍——自我封闭、人际冲突 经济窘迫——自卑敏感、惧怕嘲笑 学习障碍——目标缺失、不得方法、失去兴趣、害怕考试 恋爱受挫——自卑自责、焦虑抑郁、报复/自杀 一点建议： 积极面对人生、勇敢战胜困难； 树立明确目标、脚踏实地拼搏。 思考与讨论： 如何将困难与挫折化为自己奋斗的动力？ 就业问题 问题表现： 恐惧心理——焦虑烦躁、逃避退缩、羞怯紧张 观念不适——好高骛远（大城市、高地位、高薪水） 缺乏技能——简历制作、面试技巧 一点建议： 心理调适——树立信心、认清自我、确定合理目标 观念转变——先会生存、再谋发展；大众化就业；自主创业 思考与讨论： 毕业后