宿城区教育局关于成立片区级研训中心的实施方案.docVIP

宿城区教育局关于成立片级研训中心的实施方案 为进一步提升全区中小学教育内涵，谋求特色发展、均衡发展之路，为广大教师搭建展示才能和交流学习的平台，根据我区教育发展实际需求，制定此方案。 一、指导思想 为进一步增强全区教研工作力量，充分发挥区内优质资源辐射带动作用，破解教育发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面，以校际交流为平台，增进校与校之间的友谊，搭建教师研讨交流学习的平台，加强课堂教学研究，实行“区域集团作战”策略，推动全区教研工作再上新台阶。 二、工作目标 1.做好教师培训工作，加强校际间交流学习。 （1）认真做好教师的培训工作，每学期片级研训组成员对辖区学科教师集中培训一次，扩大教师培训面，使培训覆盖至每一位教师。 （2）加强校际间教师交流学习，充分发挥优质资源辐射作用，每学期片级校际间交流学习不少于三次。 2.加强集体备课指导，切实提高集体备课质量。 研训组要加强集体备课的指导，每学期至少一次随机参与到辖区学校集体备课活动中去，督查学校是否按照“备上评改”一体化的集体备课形式，制订好集体备课计划，并按计划实施。 3.开展系列活动，促进教师素质不断提高。 各片研训组要根据学科特点和各片教师的实际，经常开展形式多样的教研活动，如师生“三字一画” 比赛，师生读书活动，教师说课、上课比赛，教学反思、教学案例评比或交流等，每学期至少开展一次活动。 4.督查指导课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。 片级研训中心要不定期地到辖区学校对课堂教学改革情况进行督查，对课改重视不够、有应付之嫌、力度不大的学校，及时让其进行整改。对于在教学管理与教学改革有好的做法和经验的学校，要进行典型发掘，并上报教研室进行经验推广。每学年开展片级课改经验交流会一次。 5.开展常态调研，促进学校教学管理规范化。 片级研训中心要不定期地到辖区学校开展常态调研，调研各学科教师的备课、上课、批改作业、课外辅导等情况，发现问题要及时与学校沟通，以便相关学校能够及时改进工作思路，减少失误，并将情况向教研室反馈。每位片级研训中心成员每学期听课不得少于30节，每人上好一节研讨课或示范课。 三、主要职责 1．定期开展送教、讲座等教研活动，加大教师培训力度，更新教师教学理念，改变教学方式，优化教学方法，提高教学水平。 2．深入教学第一线，开展常态调研活动，检查教师的教学情况，做出实事求是的教学质量与效果评价。 3．监控各校实施教学计划情况，督促学校执行教育局下发的有关教学工作文件。 4．对各校的教学管理与教学改革经验，进行发掘与推广，对存在问题，提出改进的意见与建议。 5.落实教师素质提高工程，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，加强师资队伍建设，促进教师专业成长。 6．教研员要参与研训中心活动的计划制定、计划落实及活动联络，并在片区内每学期至少上示范课2节。 四、实施办法 本着教研、培训、督导三位一体的原则，将定期送教活动与不定期调研督导相结合，实行片区联动，对学校教学工作、教学秩序、教学质量等情况进行指导、检查和监督。 （一）定期送教活动 1．各片制定送教计划，安排好送教日程、送教人员及相关事项，每两周送教一次。 2．开展教研活动，包括教材培训、研讨会、教学基本功竞赛等，每学期至少一次。 3．三片联动，每学期片与片之间开展交流研讨活动一次。 4．每片区开展课改经验交流会一次，每学年推出1-2所课改实施先进校。 （二）不定期调研督导 1．调研内容：集体备课、课堂教学、校本教研、教师培养、教学效果、活动开展、校长上课和听课等。 2．调研形式：采取督查与指导相结合的形式。按城区片、西南片、东南片，分别成立中学督导小组和小学督导小组。 3．调研次数：每个组每学期督导检查以不少于5人为宜，每月至少进行一次。 4．调研结果：督导结束后形成督导报告，进行通报，扬优促劣，并将结果记入年终考核。 五、人员组成 选拔部分学校领导、骨干教师和教研员组成片级研训中心成员。研训中心办公室设在学校，中心主任由所在学校校长担任。 六、片区分配 1．东南片小学：南蔡实小 2．东南片初中：南蔡初中 3．西南片小学：埠子中心小学 4．西南片初中：埠子初中 5．城区片小学：宿师附小 6．城区片初中：宿城一中 七、考核与管理 教育局教研室对片区研训中心工作每学期考核一次，考核采用定量和定性相结合的评价方法，对于活动次数及活动质量进行等级考核，纳入学校的综合考评。 宿城区教育局 二0一一年八月二十日 4