毕业设计论文-基于Web的远程教育系统开发与设计.docVIP

基于Web的远程教育系统开发与设计 系别： 班级： 姓名： 导师： 日期： 年 月 日 前言 随着网络的普及和网络技术的发展，可以说现在网络已经逐步渗入到社会和人们的方方面面。但人们渐渐发现，基于传统的HTML格式的静态网页已经不能满足人们需要。取而代之的是这些Web应用，不仅仅是浏览器对服务器端已有网页文件的调用，还涉及到服务器端控制程序和服务器端文件的读写与更新。Web应用具有操作数据库，响应用户提交的交互信息、动态生浏览器端页面等特性，因而具有传统静态网页望尘莫及的强大功能和广大用途。 随着信息时代的到来，人类知识更新的周期越来越短。如何使教学、培训能满足不同地点和不同学习时间人们的需要，传统的面对面教育方式在这方面已经力不从心。在这种情况下，现代远程教育应运而生，它的优点在于使学生在时间和空间并不统一的情况下，能与教师进行交互并完成学习任务。网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质目 录 1 开发概述 1 1.1 课题的来源 1 1.2 制作工具和编辑语言的选用及介绍 1 1.2.1 制作工具 1 1.2.2 编辑语言 2 1.3 数据库简介 4 1.3.1新建数据库 4 1.3.2添加数据表 5 2 可行性研究 6 2.1 基本要求 6 2.2 具备条件 7 2.2.1 项目开发中所具备的条件、假定和所受到的限制 7 2.2.2可行性研究采用的方法 7 2.2.3属性体现 7 3 需求分析 9 3.1 需求分析的调查 9 3.2功能需求 10 3.3 新系统的逻辑方案 10 3.3.1 数据流程 10 3.3.2 部分数据字典 10 4 网站的总体结构设计 12 4.1组织结构图 12 4.2 定位网站主题 13 4.3 确定网站的板块和栏目 13 4.3.1 确定网站栏目 13 4.3.2 网站板块设置 14 4.4 确定网站的链接结构 16 5 详细设计 18 5.1 设计网站的标志(zhanbiaoo) 18 5.2 设计网站的标准色彩 18 5.3 设计网站的标准字体 19 5.4 静态页面的制作 19 5.4.1学校平台 19 5.4.2学校平台: 20 5.4.3 幼教平台 20 5.5 动态页面 20 5.5.1简单的网上投系统 20 5.5.2简易的在线考试 21 5.5.3新闻平台 22 5.5.4访课留言 24 6 网站调试 28 6.1 新闻系统测试: 28 6.2 留言板系统测试 29 总 结 33 致 谢 34 参考文献 35 附录1 软件说明书 36 附录2 程序源代码 37 附录3英文文献及译文 53 1 开发概述 1.1 课题的来源 长期以来，人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断探索，提出在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法的束缚，却无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。教育技术的界入，使得学习者的主体地位真正得到确立。当今世界信息量激增，信息传输更为便捷，远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，在人们多种多样的学习中，学习更是学习者主动的选择。值得注意的是，现代远程教育网络环境下的教与学模式探索阻力还很大。阻力主要来自习惯，来自人们对面对面集体教学的依赖。因此局部地区出现向传统式教学回归是不足为奇的。学生尚未体会网络学习的优越性，没有好好利用网络资源学习，致使远程教育的潜在优势得不到发挥。信息技术环境下的个性化和协作式学习，结合了东西方学习文化的优势，有利于解决远程教育发展中的许多问题，有利于实现