培养孩子的斗志及取胜欲望.doc

第一，培养和提高孩子的自信心。调动一切积极性，动员孩子参加学校里能参加的活动，比如田径运动会、诗歌朗诵会、街舞比赛什么的。我告诉儿子，咱参加比赛不是主要为了拿个什么名次，而是为了锻炼自己，学会展现自己。今年春季，我儿子在田径运动会上跑一个第四名，具体啥项目我忘记了，反正是跑步，忘记了是几百米。另外一个项目没有拿上奖。上学期的诗歌朗诵得了年级一等奖，六一儿童节的时候还是他们班的领诵呢。这学期的街舞比赛老师本来选他去了，但是，他怕影响课外教学点的上课，自己推托了，因为星期六和星期天上午下午都要在课外教学点上课的。现在孩子也懂事了，我能看出来。每当看见他从学校回来时神秘兮兮的嘴角抿不住的笑容，我就知道，又受表扬了，或者考试又得好分数了。自信的孩子蔑视困难，面对困难会自己苦想解决问题的办法。自信的孩子不会当自己解决不了的时候就泄气，而是找来同伴或家长商量而不觉得丢人。 ??? 第二，带孩子体育锻炼最能激发孩子的斗志。三年了，每天晚上我们都要锻炼一个小时（最近由于学习紧张，取消了）。我儿子会长，把我和他妈妈长相上的优点遗传下来了，惭愧的是把我俩性格上的缺点也遗传了些。最大的缺点就是老实，胆小（主要遗传了我的），其次是不勤快（这主要遗传了他妈妈的）。跑步时间长了都会累的，在杠子上做重复单调动作也会烦的，这也是激发孩子斗志的最好方法。采用比赛的方式，几个孩子比赛，和家长比赛，看谁快，看谁坚持时间长；看谁的动作优美、规范。这都是方法，做不好的，他自己也难为情，肯定会下决心做得更好。 ??? 下棋虽然可以激发斗志，但是它一方面浪费时间，另一方面是，对孩子的身体成长没有帮助。现在的孩子，整天坐在教室学习，很少玩，再回来在家里和大人下棋，能行么？打乒乓球、打蓝球就是很好的锻炼方式。把身体锻炼了，斗志也能激发出来。每当打得没有别人好的时候，就要检讨自己，想想自己那些地方做得还不到位，还不足，下次纠正战胜对方。 ??? 第三，当一个人懒惰的时候，就没有了斗志，特别是冬季。克服孩子懒惰的毛病就是要让他养成良好的作息习惯。这点大人对孩子的影响最大了。首先大人就不能有星期天睡懒觉的毛病！这点我孩子的妈妈最差了，影响了我对孩子的培养和塑造。我已经开始教育我儿子了，人要有四快，吃饭快，说话快，睡觉快，走路快。以后找媳妇就找这样的。他妈妈听了非常不高兴，说我说话的时候捎叶子带把儿的。大家可以想想，一个做事情慢条斯理磨磨蹭蹭的人，就跟晒蔫了的叶子似的，耷拉着脑袋，哪里来的什么斗志啊！成功的人，行为思路都很敏捷。 第四，我发现，看一些能引导人积极向上的精神的电影，听一些旋律优美的音乐，唱一些抒情优雅的歌曲，好像也能无形中激发人奋发向上的精神。这种奋发向上的情绪和精神，不就是斗志吗？这点还没有给孩子用过。先保留着，以后再用。 效应一：罗森塔尔效应 　　作用：让孩子对自己有期望 　　心理学家罗森塔尔曾对某小学的孩子进行了一项“未来发展趋势测验”，并给该校老师提供了一份“具有优异发展可能”的学生名单。半年后，他对参加测试的孩子进行复试，发现凡是上了名单的孩子，成绩都有了明显的进步，且自信心大大增强。事实上，那份名单只是随意拟定的，但是名单却左右了老师对孩子的评价，老师又将这一心理活动传染给了孩子，使孩子感受到了来自老师的期望，从而使各方面得到了进步。 　　每一个孩子都具有其独特的优势与才华，但孩子能不能将这些才华表现出来，就要取决于家长能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。也就是说，家长的期望并不一定会对孩子有多大的帮助，但家长要善于将自己的期望“转嫁”给孩子，让他们对自己拥有期望，进而为实现自己的期望而努力。 　　[专家支招] 给予孩子更多的关怀与赏识。当孩子感受到家长的关爱时，就会萌发或增强好学的愿望、向上的志向、勤奋学习的动力。为了增强孩子的自信心，家长要多赞扬孩子，以使孩子对自己的前途更充满希望。另外，家长不要吝啬对孩子的赞美。家长要时时把赞赏当成孩子生命中的一种需要，积极发现孩子的优点，及时对孩子进行赞赏。 　　善用表情、动作传递关爱。有时候，肢体动作的暗示作用要强过语言表达。想要把教育意图暗示给孩子，使孩子理解、领会，家长可以用眼神、表情、手势、动作来表示自己对孩子某一做法的赞同或反对。比如以皱眉表示对孩子成绩的不满，以引起孩子警惕等，这比大喊大叫的效果往往更好。 　　效应二：门槛效应 　　作用：给孩子制定切合实际的目标 　　心理学家费里德曼等人曾经作过的一项研究证明，让人们先接受较小的要求，能促使其逐渐接受较大的要求，这就是“门槛效应”。这一效应启示我们，在教育孩子的过程中，家长应当采用循序渐进的方法，先给孩子制定一个较小的目标，然后再提出更大的要求。孩子实现了小目标，便会有动力和激情面对下一个目标，进而朝着家长预定的长远目标迈进。 　　某位著名心理学家曾