高中生物第一章 第1节课件.pptVIP

5、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个 （ ） A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群 6、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（ ） A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有细菌 C、一个水池中的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口 C D 7、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中 的青蛙等各种生物 C 8.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ） A 精子 B 病毒 C 变形虫 D 血液 C 获得性免疫缺陷综合症 加上放线菌（它分类上介于细菌和真菌之间）、疟原虫 如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活 动吗？ * 新陈代谢、生长发育繁殖、适应环境改造环境、遗传和变异、应激性——对外界环境做出反应 除病毒外 * 植物没有“系统”这个层次 单细胞生物没有组织、器官、系统 * 血液——结缔组织 蝌蚪是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。 白人黑人 人种，亚种 欢迎同学们走进高中生物课堂！ 组织培养技术 克隆技术 胚胎移植技术 大宝SOD蜜 圣元奶粉激素门 三鹿奶粉事件 伊利营养舒化奶 （LHT乳糖水解技术） Have you ever heard…… “红杏出墙” 双眼皮、单眼皮 小海马是谁生的 新课标下高中生物的内容 必修： 模块一：分子与细胞 模块二：遗传与进化 模块三：稳态与环境 选修： 模块一：生物技术实践 模块二：生物科学与社会 模块三：现代生物科技专题 1、课前预习，把内容看一遍，把重点划出来，把问题提出来。【完成导案的“自主引导”部分】 2、上课时认真听讲，积极参与思考、分析和讨论, 将核心概念和归纳总结出的重要知识点做好笔记。 3、课后及时复习,独立完成相关的练习, 准备下节课前的复习提问。【关于作业】 4、多关注你身边的事物和现象, 多看与生物有关的新闻及杂志，拓宽视野。 5、多学科结合、多角度思考。 学习目标 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 1、理解并能举例说明“生命活动 建立在细胞的基础之上”(重点) 2、举例说明生命系统的结构层次 (重点和难点) 3、理解细胞是最基本的生命系统 SARS病毒的结构和患者肺部X光片 “严重急性呼吸系统综合症”， 俗称“非典型性肺炎” 艾滋病病毒（HIV） 人类 Human 免疫 Immuno 缺陷 Deficiency 病毒 Virus 结合你所了解的知识，谈谈SARS病毒和HIV病毒有细胞结构吗？ 它们是怎样生活和繁殖的 ?分别侵害了人体的什么细胞？ 如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 问题 ： 小结 病毒只能寄生在活细胞里，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 病毒的生命活动离不开细胞 除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？ 实例1 草履虫的运动和分裂 其他单细胞生物 细菌 蓝藻 放线菌、疟原虫 1、草履虫是什么生物？ 2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会 进行什么生命活动？ 3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活 动吗？请举例说明。 单细胞生物 分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性 不能。 例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡 提问 ： 一个人类胚胎第8周时在子宫内 一个人类胚胎20周时在子宫内吸吮手指 实例2 人体生殖和发育 1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ 3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关？ 2、你的发育起点是什么？ 精子和卵细胞 受精卵 细胞的分裂、生长和分化 提问 ： 实例3 缩手反射的结构基础 ——反射弧 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？ 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？ 3、这个例子体现了生命的什么基本特征？ 主要是神经细胞和肌肉细胞 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞 应激性 提问