中考语文答题思路借鉴不要变成大段偷字的抄袭。.docVIP

中考语文答题思路 一、文言文 （一）默写： （二）课内文言文 近六年考查到的文言实词有：贻、顾、徙、测，津、布衣、释、间、暇、广、弛、寓、使、策，疆、夷、汗牛、躬，远、比、居、究，鄙、全、许、好。课外考查的有：徐、顾，食、去。课内外加起来出现两次的有“徙、去、使、居”。 近六年课内文段考到《少年中国说》《核舟记》《爱莲说》《黄生借书说》《卖油翁》《童区寄传》《黔之驴》《岳阳楼记》《捕蛇者说》，可看出课内文言选段重点在写人叙事类。课外考到《楚人学舟》《北人食菱》《郑人逃暑》《秦西巴纵麋》《鲍君》，可看出课外文言阅读选文（段）重点考寓言故事类和人物传记类统称笔记类。 归纳整理25篇课内文言文相关的文学常识，以唐宋散文八大家为重点，不妨稍作延伸“体裁”“代表作”“荣誉称号”等。不妨给唐宋八大家排序来理解记忆。 重视书下注解，对课内重点句子的解释必须到位。解释句子时要有关键词（采分点）解释必须到位意识。 （三）课外文言文（一般字数120—150字） 局部理解命题主要围绕原因、结果、表现，一般是要求用文中语句回答，注意不要多答也不要少答。 二、现代文 一篇是800——1000字的议论文或说明中有议论的文章，一篇是写人记事的记叙文（散文）。 中考说明文的选文不是单纯的说明文而是社会科学艺术类有文化含量的说明中有议论的文章（这样才有利于与高中接轨）。因为单纯的说明文主要考查筛选信息能力，练的是眼力，而说明中有议论的文章本身就是要加大思维理解的含金量。 议论文多练习“感悟类”文章。如2006年的《水的感悟》。 议论文和说明中有议论的文章考生阅读可能有一定难度，不妨先看文章后面的题目，带着题目来进行局部阅读再整体阅读。要知道：文章较难，出的考题一般不难。记叙文阅读起来不难，但出的题目未必不难，要先进行整体阅读，后局部阅读再答题。 记叙类文体的备考重点是写人记事类的感人的文章，多训练有典型动人细节体现人物精神品质比较高尚的文章。 千万不要只凭感觉，不沉浸文本就想当然答题。 尤其每个现代文阅读的第1、2题，一般在文中都能直接找到答案，系送分题。 审题是答题的前提，每次大型考试前都要进行专门的审题训练，甚至要进行细微对比训练。审题不细致已经成为语文失分的首要原因。 1．关于题目（为何以此为题目？品味以此为题目的妙处是什么？题目的深刻含义是什么？） 例9．从全文看，以“老海棠树 三、作文 1．审题：谁说弱化审题都是骗人的。审题准确能保证拿到基本分。 二是弄清楚写“大我”还是“小我” “走向成熟”“带一份感激上学”“与文明同行”最好由小我再写到我们；有的题目既可以写别人也可以写自己。 （2）在题目中的“ ”上做“细”文章。一般情况下，半命题补足题目的词语或短语往往是文章的主题、内容的选择和立意的思维指向。看上去横线上填的内容是开放的，实际操作构思上还应结合自己积累的较为成熟鲜活的写作素材，尤其是自己以前写的优秀文章来化为考场作文。喜欢在横线上添加品质类的概念词语（如“坚强”“合作”“创造”）的话，一定要学会用含有细节的情节来生动诠释之。 三是将题目中概念化解（化大为小）为可操作的短语或事迹（如“走向成熟”“与书为伴”“身边的幸福”“充满活力的岁月”）， 写《走向成熟》这篇文章，它的选材范围包括生理、思想、行为、心理、知识等标志成熟的方方面面均在可写之列，再将这一范围具体化，可以是“懂事，理解人，有正确的思想、见解，有良好的心理承受力，能正确地对待批评，能处理好正常的人际关系”等。还要明确符合此概念范围价值不大的事迹， （立意深度要学会利用好三种思维：考生要新角度新题材逆向爱白居易说感人心者，莫先乎情。文章无情，怎能动人?每个人心中都有条爱河。看漫画《妈妈爱吃鱼头，我从小就知道》鸦反哺，羊跪乳把回报作为一种传统美德加以赞扬。“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”叶圣陶说，“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”误会也许是一种情趣想象！乘一只贝壳游海底，捧一颗石子看大山，钻进历史的隧道探险，飞到未来的空间观光。古今中外，天上人间无边思绪！丰富想象力。注意：展开联想时，必须首先找准联想的基点，即触发联想的物件的寓意。应该让自己的联想延展开去，或相关联想或种属联想或相似联想或相反联想。几个板块可以几处地点，或几个时段，或几个镜头，或几张照片，或几件物品，或几段经历……小标题要围绕中心，体现行文思路。给阅卷者一种层次分明、脉络清晰的好印象。体现内在联系使跳跃的内容联成有机整体。小标题的结构要大致相同，字数相等文采飞扬新鲜活泼工整美观。 列小标题的方法时间串联。即按时间先后，人生分化在四季之中“春”、“夏”、“秋”、“冬”用日记连缀成文“星期一”“星期二”“星期三”按事件发展的顺序如写交