小学英语教师教材教法学习指导要点.docVIP

小学英语教?师教材教法?学习指导要?点 一、 考试性质 为适应新时?期教育改革?发展对中小?学教师提出?的新要求，本次教师教?材教法考试?是检测小学?英语教师学?习新理论、把握新课标?、运用新教法?、处理新教材?的水平及能?力，有效促进教?师的专业成?长,从而推动我?市基础教育?课程改革的?健康发展。 二、考试范围 1.中华人民共?和国教育部?2001年?7月颁布的?《全日制义务?教育数学课?程标准（实验稿）》。 教研室 ） 2.义务教育课?程标准试验?教科书（人教版版）英语3—6年级教材?教法。（3-6年级PE?P小学英语?教材 教师用书） 3.义务教育课?程标准试验?教科书（人教版版）英语3—6年级的学?科知识。 三、考试方式 考试采用闭?卷笔试形式?，全卷满分1?00分，考试时间为?120分钟?。 四、试卷结构 （一）“课程标准”、“教材教法”、“专业知识”三大部分占?分比例及考?查目标为： 1.课程标准约?占15%，考查初教师?学习和理解?《课标》的程度。 2.教材教法约?占25%，考查教师对?教材的把握?程度，以及处理教?材、运用教法的?能力和水平?。 3.学科专业知?识约占60?%，考查教师的?专业知识结?构及理解、运用专业知?识的能力。 （二）主要题型包?括选择、填空、完成句子、简答、设计、阅读、翻译、作文等题型?。 五、考试内容 （一）课程标准部?分 1.了解课程性?质，掌握英语课?程改革的重?点，课程的功能?、任务及基本?理念。 2.了解英语课?程目标的设?计思路，知道三学段?尤其是小学?段的基本要?求。 3.了解英语课?程的总体目?标，掌握课标内?容标准关于?小学学段的?目标描述。 4.掌握课标提?出的九项教?学建议，了解相关教?学案例。 5.掌握课标提?出的八项评?价建议，了解相关及?评价案例。 6.掌握教材编?写和使用建?议，了解课程资?源的开发和?利用。 7.了解课程标?准附录部分?，掌握语音、语法和课堂?教学用语部?分。 （二）教材教法部?分 1.了解教材的?编排体例及?设计特点。 2.了解教材基?础知识与基?本技能体系?，掌握语音、语法、词汇、功能、话题五大知?识项目的学?段、学年、学期教学要?求、教学重点及?难点；了解五大知?识项目在各?册教材中的?作用和地位?，以及循环编?排的情况。 3.掌握任务型?教学途径，能够根据任?务型教学途?径设计教学?环节，会写教学设?计说明。 4.掌握各种基?本的英语教?学组织形式?，能够设计出?面向全体学?生，体现分层互?助的教学过?程及教学活?动。 5.掌握练习设?计及试卷编?制的方法。 （三）学科专业知?识 1.名词: （1）可数名词及?其单复数 （2）不可数名词? （3）专有名词 （4）名词所有格? 2.代词: （1）人称代词（2）物主代词（3）反身人词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词 3.数词 （1）基数词 （2）序数词 4.介词和介词?短语 5.连词 6.形容词（比较级和最?高级） 7.副词（比较级和最?高级） 8.冠词 9.动词 （1）动词的基本?形式（2）系动词（3）及物动词和?不及物动词?（4）助动词 （5）情态动词 10.时态 （1）现在进行时?（2）一般现在时?（3）一般过去时?（4）一般将来时? （5）过去进行时?（6）现在完成时? 11.被动语态 12.非谓语动词? （1）动词不定式?（2）动词的-ed形式 13.构词法 （1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写? 14.句子种类 （1）陈述句（肯定式和否?定式） （2）疑问句：一般疑问句?、特殊疑问句?、选择疑问句?、反意疑问句? （3）祈使句 （4）感叹句 15.句子成分 （1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语 （4）宾语（直接宾语和?间接宾语） （5）补语（6）定语（7）状语 16.简单句的基?本句型 （1）主语+系动词+表语 （2）主语+不及物动词? （3）主语+及物动词+宾语 （4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 （5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语? （6）there? be句型 名词 人名 地名 个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词 Lilei? Beiji?ng build?ing famin?ly water? educa?tion 名词复数的?变化 1 直接加s, desks? 2 s x s