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- 2018-05-16 发布于福建
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《消化和吸收》说课稿
各位评委、各位老师:
大家好！
我是车金丽，来自托托乡中学。今天我说课的题目是人教版初中生物七年级下册第四单元第二章第二节消化和吸收，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面对本节课第一课时的内容加以说明。
一、教材分析
《消化和吸收》选自人教版七年级下册第二章第二节。本节内容共包括两大部分，即食物在消化系统中的变化和营养物质的吸收。是在学生学习了食物中的营养的基础上引出的。在学习了生殖系统后进一步向学生巩固系统的概念，并逐步让学生理解系统中的器官是协调一致共同完成某一功能的问题。为学生下一步学习呼吸系统、循环系统等打下基础。
本节分两课时讲授。本节课是第一课时，从学生熟悉的日常生活问题入手，引出消化系统的概念。通过观察消化系统示意图，让学生初步了解消化系统的组成，并首先引出食物在口腔中的变化，进而开展探究馒头在口腔中变化的活动。使学生了解到食物在口腔中的消化过程。
二、教学目标
根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定如下三维教学目标：
知识和技能：
1. 描述人体消化系统的组成。
2. 运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。
3. 概述食物在口腔内的消化过程。
过程和方法：
通过探究“馒头在口腔中的变化”，了解唾液对淀粉的消化作用，培养学生科学探究能力和交流与合作能力。
情感态度与 价值观 ：
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