《四地球的运动为什么一年有四季课件》小学科学教科版五年级下册_1.ppt

绿色圃中小学教育网 四季交替，年年有余，这是我们都熟悉的现象，那么，四季是怎样形成的呢？ 模拟实验 模拟实验过程 我来完成 我来完成 一、填空： 1.四季的形成与( )有关。 2.阳光的( )和( )造成了地球上不同地区气温的不同。 3.古代人根据影子在不同季节的()不同来研究四季。 二、我会选择： 1.秋分时，太阳直射在（ ）。 A.南极 B.赤道 C.北极 2.北半球秋分时，太阳直射在（ ）上。 A.南极 B.赤道 C.北极 3.在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（ ）。 A.地球公转轨道不断发生变化。 B. 地球自转的轴不断发生变化。 C.地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。 三、判一判： 1.同一时间北半球与南半球的季节是完全一样的。( ) 2.恒星的周年视差证明地球确实围绕太阳公转。( ) 3.如果地轴不是倾斜的就不会有四季的变化。( ) 四、如图所示：1.太阳光能照亮整个地球吗？2.用阴影表示不能被照亮的部分。 * 我们古人发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短随着季节的不同而变化的。 影子最长 正午 冬 影子适中 正午 秋 影子最短 正午 夏 影子适中 正午 春 备注 影子长短描述 观测时间 不同季节 古人想：四季的形成一定与太阳光的照射有某种联系。 1、一盏灯当作太阳。 2、调整地轴倾斜指向北方。 3、在北半球的一个地方立一根标杆。 4、地球仪绕“太阳”公转。有标杆面自转朝向“太阳”（如图） 5、观察记录地球仪上标杆的长度。 D C B A 季 节 判 断 （根据古人的经验判断） 杆 影 长 短 （厘米） 公转地点 我们的观察记录 地球在公转过程中，由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四季。 四季形成的原因： * * *