寒假学习规划：如何过个有意义的寒假.docVIP

寒假学习规划：如何过个有意义的寒假 　　2016传说中的世界末日过去了，寒假来临了，世界末日后的第一个寒假，和以往一样。人总喜欢给一些特殊的日子定各种名称，无论什么样的说法都抵不过时间的检验。如同学习，真的学习应该能够经历时间的磨练和检验，而且学习也不单纯是课本知识的学习。劳逸结合是最有效的学习方式，今天大家的学习往往是跟着走，往前冲，停下来思考的时间很少，作总结的时间更少。寒暑假恰恰给了大家一个机会能够好好利用这个空闲，进行自我总结、计划和安排，这段时间是劳逸结合自我学习的最佳时间，同时也为年后的学习生活做各种准备。 　　假期既然是假期就不能完全当作平时用，至少这个假得体现出来。所以父母在这方面要有所表示，不能逼孩子太急，不同年龄段的孩子其假期的侧重点也不同。我出生在农村，过年对我来说意味着快乐，老家过年的气氛还是比较重的，但是在大城市里，过年的气氛说实话没那么重，甚至跟平时过节没什么太大区别，一座座的高楼隔开了人与人之间的联系，孩子彼此之间的联系和沟通也少了。 　　在父母看来，寒假应该是孩子好好查漏补缺进步的时间，平时学习惯了，一旦放假孩子闲下来了，父母又往往不能接受这种状态，于是彼此之间的斗争又此起彼伏。所以假期父母往往比较头大，对于父母而言，教育孩子首要在“管”，父母总渴望孩子能够按照自己的要求来做，实际上有些要求是自己都不曾做到的，而且也没有这方面的指导经验，在父母看来容易做到的事情，孩子未必容易做到，而且有些东西本来对父母而言都不容易，何况让孩子做，所以父母在指导经验上有所欠缺，在耐心上也不足，正所谓关心则切，对应到自己孩子身上一切办法都不怎么管用了，所以有了那句话“孩子教育难，难于上青天”，不过这是实话，没有什么工作能比的上教育出来一个成功的孩子那么伟大了，人的可塑性和可变性都太强了。 　　2016年写寒假如何过时，我谈了一次“管”这个字，同样到今天我还是那个观点，对于孩子教育“管”不应该成为束缚，现在的父母喜欢谈这个字。家长一咨询就会问，我的孩子怎么管啊，我管不了了，真是生气啊。“管”在父母眼里成为了“约束”，可是要讲“管”，你管的是什么呢？其实，“管”跟画圆很类似，当你管的越多，发现管不住的越多；“管”还有一个特别的地方，就是管到一定程度，发现圆成了一条直线，孩子完全没有了自己的特色，他成了你的影子，甚至是傀儡。适当手有时候更好些，鼓励孩子引导孩子做孩子的榜样比管孩子更有用，对于教育而言父母与孩子的关系远比管更利于成长。 　　针对2016年对于过寒假的看法我稍作了调整，希望对家长和孩子有所帮助，我觉得做事情首先要意识到了，能够知道这样做的好处，思维通畅了再来就是行动，不断行动重复行程良好的习惯。 　　谈谈中学生的寒假安排 　　中学不同于小学，中学生逐渐进入了青春期，变得敏感起来，渐渐有了“小大人”的感觉。这个阶段他们开始将自己当作“大人”，不喜欢父母过多的干涉。在学校，中学和小学也有很大区别，中学更加看重学习，正由于学习成绩越来越被看重，此时孩子更容易出现变化——心态变化，进而影响了学习。于是不少同学开始把学习当作负担，原本快乐的学习变得让人烦，父母的唠叨，老师的说教就更加令人烦躁，父母越是“管教”效果就越差。 　　其实，孩子的教育不在于管教，而在于管理——如何引导、如何鼓励和如何表扬与批评。就像心理学中常说的“南风和北风”效应，让人脱下衣服的不是冷冽的北风，而是拂面轻柔的南风。教育孩子也是这样，与其严厉管教，还不如合理引导。这个阶段的孩子自尊心尤其强烈，父母不经意的举动就可能损伤他们幼小的自尊心。 　　考试是中学生无法逃避的事实，无论成绩好坏他们都得面对，不管怎样这都是自己学习的结果，考试成绩不一定能体现出真实成绩，但是至少代表了一些情况。说实话，任何同学都想在考试中取得好成绩，考不好，他们自己也很难受，如果这时候再面对父母老师的责备，结果可想而知。 　　我曾经做过一个关于考试考砸的调查，在数万份问卷中，下边的结果让人很无奈。 　　考试如果考砸了或者工作做砸了，你会______ 　　A、不愿见老师B、觉得对不起家长C、觉得没脸见同学D有负罪感 　　E、忧心忡忡F、无所谓G、更加严格要求自己H、像平常一样 　　85%以上的学生选择了B选项。我们可以看到大多数孩子很在乎父母的看法，也有很多孩子说上学是上给父母的。假如没有父母的要求，你觉得孩子还会上学么？如果没人要求孩子还要努力读书，这才是教育应该做到，可现在教育出了问题！孩子们找不到学习的目的和意义了。 　　“学”和“习”组合在一起就成了“学习”，从字面理解很简单，先学再习，“习”不仅仅是温习的意思，还有总结的意思，就如同我们说“学问”，要“学”同时还要”问”。学习之后要总结，总结了才能更好进步，可今天的孩子在总结上做的不到位，我个人觉得总结在某种意义上，比当