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第十二章 中学领导心理 第一节 中学领导心理概述 第二节 中学领导人的影响力 第三节 中学领导方式与领导艺术 第一节 中学领导心理概述 一、领导概念的心理学含义 领导是一种通过一定的人际关系，对被领导的个人或组织施加心理影响，从而调动其积极性、发挥其能力并引导其方向，使之在一定环境条件下为实现共同的组织目标而努力的行动过程。 （一）领导是一种施加心理影响的活动过程 （二）领导是通过一定的人际关系来实现的活动过程 （三）领导是一种调动下属积极性，发挥下属能力的过程 （四）领导是一个致力于实现组织目标的活动过程 第一节 中学领导心理概述 二、影响中学领导效能的基本因素 （一）中学领导人的心理品质 （二）教职工的心理品质 （三）中学领导体制 （四）学校的环境 （五）目标 第一节 中学领导心理概述 三、中学领导者的基本职能 （一）目标职能 要实现目标职能，离不开目标设置，目标设置需注意： ①目标必须与教职工需要相联系； ②目标设置必须注意总体目标与阶段目标相结合，远景目标与近期目标相结合； ③目标必须具有一定难度； ④目标设置应尽可能让教职工亲身参与。 第一节 中学领导心理概述 （二）组织职能 领导者的组织职能即指对组织机构的建立和运用。组织职能具体体现在角色分配、目标