《月光启蒙》教学课件(苏教版五年级语文下册教学课件).ppt

唱童谣 她又为我唱起了幽默风趣的童谣， 把我的思绪从天上引到人间： “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 猜谜语 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就 缠着她给我说谜语，让我猜。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲，您是 我的启蒙老师! 是您 为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 是您 让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 是您 用那些优美的民歌民谣 使我展开了想象的翅膀 飞向诗歌的王国 啊！母亲 您是我永远的老师 是我心中永远珍藏的 一轮明月 妈妈，我爱您！ 然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；现在生活好了，母亲却感受不到了，不少的记忆都渐渐流逝了。有一年，当我赶回老家去看母亲时，这个曾经拥有甜美嗓音和玉石雕像般美好形象的她 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 　　 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月…… 终生不忘的是母爱 时刻记挂的是母亲 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击词语就会出现相应的词语解释。 * 孙友田 当代诗人，中国作家协会会员，江苏省作家协会理事，文学创作一级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗集《煤海短歌》、儿童长诗《带血的泥哨》、《矿山鸟声》等10部，儿童知识读物《在黑宝石的家里》等。作品多次获奖。 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话： 这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》。 月光启蒙 “启”：开导； “蒙”：蒙昧无知； “启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。 请同学们自由读课文，做到以下几点。 （1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。 （2）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。 笆 辰 澡 搂 凤 篱笆 时辰 洗澡 搂抱 凤凰 bā chén zǎo lǒu fènɡ 我会认 割 筛 轿 帐 割断 筛子 轿车 记帐 ɡē shāi jiào zhànɡ 我会认 启蒙 篱笆 时辰 嫦娥 帐子 褂子 搂着 凤凰 混沌 荆草 箔篮 筛大米 请同学们说说以下词语的意思。 启蒙 混沌 启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。 混沌：形容无知无识的样子。 请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。 第一段（1～5）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使“我”懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。 第二段（6～13）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我”的想象和智慧。 第三段（14）：写母亲是启蒙老师，为“我”飞向诗歌王国奠定了基础。 默读课文，总结课文，母亲和我之间发生了哪几件事？ 看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？ 我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。 月光启蒙 那么它美妙在哪？ 童年的夏夜 永远是美妙的。 暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了 ，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰. 月色美 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣： 母亲美 月儿弯弯像小