七年级语文yw广东省中大附中三水实验学校七年级语文上《第1课在山的那边》课件.pptVIP

学习目标 1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。 2、体会诗歌的朗读方法。 3、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。 自学指导二： 自学指导三 再读诗歌的第一部分，一起来品读诗歌的精美语言，思考下列问题。（5分钟后交流） 1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里是什么意思？ 2、为什么说是“隐秘的想望” ？ 3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？ 4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 。 当堂训练 及作业 1、合作听写课后“读一读，写一写”。 2、背诵第一部分。 3、完成《学考精练》第一页的作业题。 学习目标 自学指导一 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。 （5分钟后交流） 自学指导二再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。（2分钟后，看谁把握得最好） 第一节感情变化为“向往——疑惑——希望——失望——困惑”； 第二节感情变化为“坚定——渴望—— 充满信心、乐观”。 自学指导三 第一节的“海”、“山”就是现实中“山”和“海” 第二节的“山”是重重艰难险阻、困难、障碍等，“海”是理想的境界、信念、成功等。 简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 当堂训练及作业 1、用课文中词语填空： 小时候，我常__________在窗口__________。 于是，怀着一种__________________的想望。 山那边的山啊，__________________脸。 在山的那边，__________________！ 是用_________________的海。 2、请以 “我终于见到大海了 ”为题写一段话。 * * （制作者：中大附中三水实验学校黄文英老师） 王家新 自学指导一： 自由朗读诗歌，利用工具书读准红色字的读音（2分钟后比比谁读得最准） 痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ) 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） 枯干（ ） 扎（ ） chī yǐn níng yòu huò xuān téng shùn kū zhā 检测1： 1、听读课文，注意诗歌的节奏、语调及情感的处理。（2分钟） 2、反复朗读诗歌，试说说二节诗在时间、内容等方面有何区别？3分钟后检查。 小时候，我/常伏在窗口/痴想 --山那边/是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边/是海吗? 于是，怀着/一种隐秘的想望 有一天/我/终于爬上了/那个山顶 可是，我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想/打了/一个/零分！ 妈妈，那个海呢？ 在山的那边 王家新 阅 读 品 味 听品读 在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海 今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 却在/我的心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当我/爬上/那一座座/诱惑着我的山顶 但我/又一次次/鼓起信心/向前走去 因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵…… 在山的那边 王家新 听品读 从时间上说 第一节写我童年的时候；第二节写我长大以后。 从内容上说 第一节写我想望和困惑；第二节写我长大以后的拼搏和奋斗。 检测： 反复朗读诗歌，试说说二节诗在时间、内容等方面有何区别？ 第一节：童年时候的想望和困惑——现实 第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征 1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里是什么意思？ 想的是：山的那边是什么呢？“痴想”原意是发呆的想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往外面的世界。 2、为什么说是“隐秘的想望” ？ 　 “隐秘”指隐蔽，不外露