三年级上册语文人教版课件路旁的橡树.pptVIP

这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 计划中的路： 最后修成的路： 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 　 筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 对一棵树，如此珍爱，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！ 我想到了 为什么说筑这条路的人一定有一颗高尚的心？ 　 因为筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，体现了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。 （1）读“筑路工人突然停下来”这段时，要把对高大、挺拔的橡树引起筑路工人的关注、爱惜之情读出来。 （2）读“工程师与工人沉默”的部分时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。　　　 （3）读最后几段课文时，重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。 我学会读 我要对工人叔叔们说： 。 我要对工程师说： 。 爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，你有什么好的建议吗？ 谈一谈 在日常生活中我们应该怎样保护环境？ 作业 收集周围亲人，朋友，同学保护环境的事情。 初读课文，扫除生字 要求： 1自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。 2、同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。 延伸 挺拔 哨兵 楔子 沥青 高尚 灌木林 马蹄形 guàn yán shào xiē lì bá shàng tí 没有高低凹凸（多指地势）。 一种很矮小的树。　 柏油马路。 延长；伸展。 作为标记，头是削尖的。 U字形。 　　 我知道 平坦： 灌木： 沥青： 延伸： 楔子： 马蹄形： 直立而高耸 （ ） 一句话也不说 （ ） 没有事先商量就行动一致（ ）　　 我知道 沉默不语 不约而同 挺立 平坦 ( ) 笔直（ ） 宽阔 ( ) 长久（ ） 责备 ( ) 赞叹（ ） 高尚 ( ) 不约而同（ ） 课文讲了什么事？ 要求： 默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。 人们打算修一条笔直的公路，但是( )挡住了去路。( ),工程师和筑路工人改变了筑路计划，最后( )。 人们打算修一条笔直的公路，但是(橡树)挡住了去路。(为了保护这棵橡树),工程师和筑路工人改变了筑路计划，最后(赢得人们称赞)。 品读课文 找出描写橡树，公路的词语。 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。 比喻 这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，它又是一个“美”的象征。他们为此所震撼，于是工人们停了下来。 对于这棵橡树，人们都做出了什么样的反应？读课文，看看他们做了什么？ 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 沉默 沉重地叹着气 不语 工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。 “计划是不可以修改的。”工程师说。　　“橡树也不可以砍。”工人们说。　　工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 “现在谁也不会责备我们了。” 工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。