二年级版当一回神笔马良.pptVIP

语辞——打开你的百宝箱 描写美好生活的词语 幸福美满 天伦之乐 和和美美 和谐美满 丰衣足食 甜甜蜜蜜 无忧无虑 描写贫穷灾难的词语 身无分文 孤苦伶仃 无依无靠 无家可归 贫穷落后 饥寒交迫 描写美好环境的词语 清澈见底 茂密 绿葱葱 鸟语花香 ;;;; 从前有个少年郎，身怀绝技不寻常。他手中有支神奇的笔，大家都叫他神笔马良。 给张家画头大水牛， 哎罗，给李家画群大绵羊 ，哎罗。 哥哥让他画根长扁担呦，姐姐请他画件花衣裳呦。神笔马良挥神笔 呦喂 鱼儿摇尾巴，鸟儿把歌唱，神笔马良挥神笔 呦喂。 天天都快乐，人人喜洋洋哎。 财迷心窍的老皇帝，抓来马良大声嚷： 你快给我画座大金山 摇钱树要长在金山上 我要用金瓦盖宫殿 我要用金砖砌龙床 我要用金条当枕头 我要拿金币当干粮 他画了一片大海洋， 哎罗，把金山画在海中央，哎罗。 皇帝急忙跳上大帆船呦，他要把金山金币都呀都抢光喽。神笔马良挥神笔 ，呦喂。 霹雷震天响，狂风卷巨浪，神笔马良挥神笔 ，呦喂。贪婪和无耻，通通见阎王哎。 神笔马良， 马良，神奇的画笔令人向往。神笔马良 ，马良 ，神奇的故事越讲越长。;情境——与你相约动感地带 小朋友，马良是童话故事中的一个人物，年龄同你差不多。他从小勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔，便用树枝画画。他刻苦学习的精神感动了神仙，神仙给了他一支神笔。马良用这支神笔画画，画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。你瞧，这真是一支神奇的笔。 假如你也有这样一支画什么就有什么的神笔，你会做些什么呢？ 来，快让我们用手中的神笔，尽情地展现自己的七彩梦吧！; 请用“假如我有一支神笔，我要画……,为……” 或者是“假如我有一支神笔，我要画……，让……”来造句！ ;;语辞——打开你的百宝箱 描写美好生活的词语 幸福美满 天伦之乐 和和美美 和谐美满 丰衣足食 甜甜蜜蜜 无忧无虑 描写贫穷灾难的词语 身无分文 孤苦伶仃 无依无靠 无家可归 贫穷落后 饥寒交迫 描写美好环境的词语 清澈见底 茂密 绿葱葱 鸟语花香 ;;;;;;;;指导——送你一颗魔法石 开头 1、以读《神笔马良》故事后的感想开头 读了《神笔马良》的故事后，我想如果我也有马良的那支神笔那该多好啊！ 3、从介绍神笔说起。 神笔是一支有魔力的笔，只要用它把你想要的东西画下来，就可以真的得到这样东西。所以，我真想有这样的一支神笔。 4、由自己的笔而想到马良的神笔，引入文题。 夜晚，我独自坐在桌前，望着手中的铅笔，想入非非。假如这就是马良的那支神笔该多好啊！;片段一： 假如我有一支神笔，我要画出很多很多的钱，捐给灾区的人们，让他们过上幸福美好的日子。 假如我有一支神笔，我要画出一种药，让人们吃了以后就再也不会生病，人类再也不会被病魔所困扰了。 假如我有一支神笔，我要为在伊拉克战争中无辜死去的平民画上灵魂，让他们获得第二条生命。 假如我有一支神笔，我要为非洲人民画出一条条河塘和一片片田地，让他们过上衣食不愁的日子。;结尾 1、以用神笔画出许多小神笔来结尾。 假如我有一支神笔，做完上面的事后，我要让神笔再画出好多好多的小神笔，去帮助更多的人！ 3、立志成为马良那样为人类造福的人。 我长大以后肯定是当不了马良，可是我要当一位像马良一样为人类造福的人! 4、以抒发美好感情结尾。 是的，假如我有了这样一支神笔，我一定会珍惜它，充分利用这难得的机会，画出上面那些美好的东西，为人类造福！;《假如我有一支神笔》 《魔笔》 ;假如我有一支神笔　　 ??????? 马良用他的神笔帮助了许多人,我多么希望能有一支这样的笔。 ??????? 假如我有一支神笔,我会给灾区的孩子画美丽的校园,因为突如其来的地震使他们的校园倒塌了，所以我要画许多座学校,让灾区的孩子们和我一起快乐的学习。 ??????? 假如我有一支神笔,我会给残疾的人们画上健康的腿或眼睛, 为疾病夺走了他们健康的身体,所以我要给他们健康的身体,和我一样健康、快乐地成长。 ??????? 假如我有一支神笔,我会给失去家园的人们画温暖的家,因为地震、海啸摧毁了人们的家园,所以我要画下数不尽的房子,让人们在房子里感受到亲人送给的温暖,享受家的幸福。 ??????? 假如我有一支神笔,我会给大地画满鲜花和绿树,因为洪水把花和树冲走了,所以我要画鲜花和绿树,让世界变得更鲜艳,让我们生活在和花园一样的地球上,多美啊！ ?????