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明确目标 科学备考 精细备考 临洮县第二中学 一、2018年高考基本情况及形势分析 今年我校高考应届报考932人，文科380人（其中文化课209人，体育12人，兼报艺术159人），理科552人（其中文化课382人，体育2人，兼报艺术168人），参加高考的人数比去年减少41人。 市一诊考试我校应届文科线是424.38分，理科线是375.5分。按临洮县文科443分，理科382分计算，我校文科上线64人，理科171人，共计235人，与去年同期比，理科增加了40人，文科减少56人，完成任务压力较大。但与其他兄弟学校分数线相比，文科最高线440分，最低线400分，我们居中，理科高线400分，低线370分，我校成绩居中，加上应届生后期还有很大的潜力可以挖掘，我们一定能完成任务。目前，我们将市一诊文科420-440分、理科370-390分的学生共110人（其中文科56人，理科54人），作为重点上线生培养，下面我将2018年的高考备考情况总结如下。 二、2018年高考备考策略 强化质量意识，树立目标意识，重视教研，科学备考，抓细过程管理，抓实常规工作，务必完成市、县教育局下达的高考上线任务。 （一）科学备考-----重视研究，把握高考脉搏 1.加强对高考真题的研究。高考试题研究是促进教师专业成长很重要的一条途径,包括做题、选题、学题、命题、说题、研题等诸多环节。加强高考试题研究必将促进教师专业成长,使教师由"专业新手"成为"专家型教师"。基于此，每年高考结束后我们为教师购买高考真题，让教师规定的时间内做完。通过开展做高考题、研讨高考题等活动，不仅能准确把握高考考点，同时也可以加强教师的业务能力，有效地促进了教师了解高考动向，统揽高考动态，帮助教师在教学上更好地“有的放矢”；同时也有效地提高了教师的应考实践能力，使教师在教学上更好地了解学生的需求，使教学更加贴近学生实际。分析走势，把握规律，以便指导备考复习工作。 每年我们还组织高三教师研讨学习专家对高考试题的解析析，专家对高考试题的分析解读是一本高考命题的“透明”分析册。通过学习，教师能较为准确的把握每道题的命题意图、试题难度、涉及的考点、答案的形成、以及易错点，对备考有很大的帮助作用。 2.加强高考备考交流，多方面搜集高考信息。我校一直重视高考备考的交流学习，2017年7月底我校派高三部分教师赴内蒙集宁一中参加了由百校联盟举办的高考研讨会，下半年除组织教师参加了本县举办的高考研讨会外，还分批派高三教师参加各类高考研讨活动，如参加了《2018年高考备考研讨暨高考命题分析培训会》、《甘青宁第三届高效备考研讨暨高考改革培训》等研讨活动，本学期将继续派出骨干教师参加各类研讨活动。 3.加强对《考试大纲》、《考试大纲说明》及《考纲解读》的研究，了解高考动态，关注各个学科知识、能力要求的变化。我们及时把2018年《考试大纲》、《考试大纲说明》及《考纲解读》配发给老师，让老师关注高考大纲和参考样题的变化，组织备课组集体研究，做到资源共享，互相学习，共同提高。 4.精选资料和试题。我校选用资料遵循 “资料新、选题精、书要薄、适合校情” 的原则。在此原则的基础上，资料的选择由备课组从众多资料中自主选择，同时吸取上届选用资料的得失，备课组内反复对比、研究和筛选，选定后由学校领导、教研组长听取备课组长汇报，共同把关，切实做到资料与学情相适应。在试题选择上，我校成立了试题征订小组，由教务处负责，组织教研组长、备课组长根据上年度征订试题使用的情况，选择切近高考，实用性强的好试题。另外选用的每类试题都由备课组长亲自做上一遍，确保了试题选用符合我校实情。 （二）精细化备考------细节决定成败，高考备考要做到精细化 1.部署精细化。在步入高三之前，我们组织两次集中研讨。一是上年七月份的新老高三教师研讨会，分析上年高考备考的得失，解答下届教师各方面的困惑，便于老师在备考复习中后期少走弯路、提高了实效性。二是暑假前新老高三年级组长组织班主任、备课组长规划全程复习进度，制订各学科复习备考计划。另外在12月份组织教师反思一轮复习中存在的问题并确定二轮复习的专题。 2.备考方案精细化。高考一结束，下届高三就着手做高考备考方案，利用暑假完成。方案分学科分阶段编制详细的进度计划，计划具体到每周每天。我们的高考复习划分为四个阶段：三轮复习加一调整 第一轮复习（从8月初到下年1月底）“地毯式复习”，全面复习打基础。 第二轮复习（2月到4月）“专题复习”，重点复习上台阶。 第三轮复习（4月下旬-5月底）“补漏式复习”（针对性训练），综合训练攀高峰。 考前调整稳心态 (6月1—6号)。 3.教师指导学生“高考目标”的精细化。首先班主任指导学生确立自己要奋斗理想大学；其次要明确考这所大学需要达到的分数，并将这一分数分解到各个学科，作为