互联网+教育行业平台.pptxVIP

教育为本 人学始知道，不学非自然 -与教育从业者共勉 目录 问题提出 发展目标 实现方法 实施过程 成果预测 问题反思 现实分析 理论依据 率先提出互联网+教育 重庆市教委《关于在中小学幼儿园建立微信公众平台的通知》 问题提出 现实分析 理论依据 重庆市教育委员会 信息发布 加强 工作方式 创新 长效机制 建立 问题提出 现实分析 理论依据 重庆市教育委员会 B A 定位 多向沟通的桥梁 对外宣传的窗口 C 为民服务的平台 问题提出 现实分析 理论依据 师生互动交流不足 其一 思维方式不够活跃 其二 教学理念略显陈旧 其三 工作方式较为呆板 另外 问题的提出 现实分析 理论依据 有效教学理论 苏霍姆林斯基理论 人的全面发展理论 发展目标 升华 探索 推进素质教育、推动教育改革和发展，提高学生综合素质、实现教学目标 探索微信在教育教学活动中高效的,广泛的,合理的应用。 实现方法 02 01 03 问“需”于学生，问“政”于家长 宣传、建设等性质的多方位舞台 学校工作、师生共同成长的平台 实施过程 关于构建自主选课机制的可行性 有针对性的打造学校对外宣传窗口 工作与成长的有效融合机制 实施过程 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益 ——莎士比亚 实施过程 课程目标 课程安排，一目了然 定时提醒，提前进入学习状态 对课程、教师、方法提出改进措施 设置课堂教学分析，抓住重点 实施过程 课程