教研电能的输送平遥中学1.pptVIP

一、说教材 教学重难点 三、学情分析 学生已学习了电磁感应，知道感应电动势及感应电流产生的条件，知道交变电流是如何 产生的，同时具有一定的实验能力和较为强烈的动手探究欲望，学生应该能够从实验中体验 变压器与电磁感应现象的关联，体验输出电压与输入电压和原、副线圈匝数的关联，能够在 核心问题的引倾卜．通过实验探究变压器输出电压与输入电压及原、副线圈匝数的关系。 四、教法分析 五、教学过程 求解输电问题的思路及所需注意的问题 1，要区分电压损失与输电电压 学生常常容易将导线上的电压损失，与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。课本P50“问题与解答”中的第2题就是针对这种错误设计的，可引导学生进行讨论，澄清认识。注意要学生通过自己的具体分析和运算，自然而然地得出那个途径对于降低输电线路的损耗更为有效，以及怎样才能减小输电电流的结论，否则会事倍功半。 2，求解输电问题的思路 在解答有关远距离输电问题时，首先要将电路分成几段进行研究，找出跟各段电路相应的物理量；然后，利用变压器工作原理和电路的基本定律分段列式，最后联立求解，进行计算。还需注意以下几点： 1）发电机（电厂）输出功率通常认为是恒定的。 2）输电线上的电能损失往往要求不能超过某一规定值。 3）输电电路中电压关系U2=Ur+U3，功率关系P2=Pr+P3。 例1、一小型发电站通过升压，降压变压器把电能输给用户。已知