北师大版数学八年级（上册）教案.pdfVIP

一定要让学生熟练地掌握在直角三角形中已知两边求第，勾股定理的应用是本节教学的重点 精选练习，掌握应用：四、巩固练习 屏幕的宽吗？那它指的是什么呢？ 厘米）的申视机，指的是屏幕的长吗？指的74 英寸（29 这里的 ，（想一想）：4 成立。） ：）中的规律对这个三角形仍然成立吗？（回答是肯定的2 ）请大家想一想（13 回答斜边为 学生测量后（并测量斜边的长度 ，厘米为直角边作出一个直角三角形12 厘米和5 分别以 、3 理的由来． 这就是勾股定 ，斜边为弦 ，较长的直角边为股 ，我国古代称直角三角形的较短的直角边为勾 c b + a 。那么c ，斜边为b 、a 也就是说：如果直角三角形的两直角边为 2 2 2 。”勾股定理“直角三角边的两直角边的平方和等于斜边的平方。这就是著名的 、你能发现直角三角形三边长度之间的关系吗？在同学的交流基础上，老师板书：2 中，你能用三角边的边长表示正方形的面积吗？4 一 1 、3 一 1 、2 一 1 、1 一 1 、图1 三、议一议 以直角三角形两直角边为边的正方形面积和，等于以斜边为边的正方形面积。 在学生讨论、交流形成共识后，老师总结： 中你发现了什么？4 一l 、3 一1 、2 一1 、l 一1 从图 、3 之间有什么关系？C 、B 、A 中，4 一 1 、图2 之间有什么关系？C 、B 、A 中，3 一 1 、图1 提问： ) 4 一1 ，图3 一 1 图 P3 （书中3 出示投影 二、做一做 的关系呢？C 、B 、A 中1 一 1 ，接着提出图 C ＝B + A 在学生交流后形成共识老师板书。 之间的面积之间有什么关系？C 、B 、A 中，2 一l 、图3 、你是怎样得出上面结果的？在学生交流回答的基础上教师接着发问。2 个面积单位。 的面积为C 个小方格，即 中有 C 正方形 个面积单位。 的面积为B 个小方格．即 中有 B 正方形 面积单位。 的面积为个A 个小方格，即 中有A ，正方形2 一 1 、观察图1 ）并回答：2 一1 图 P2 。（书中2 出示投影 。）是最早了解勾股定理的国家之一介绍商高（三千多年前周期数学家 我国 ）P1 章前的图文（1出示投影 。勾股定理 ：这就是我们这一节要研究的问题 ，的关系 它们之间也存在着特殊 ，除满足三边关系定理外 ，那么对于直角三角形的边 。等的特殊关系 它们还分别存在着两边相等和三边相 ，除满足三边关系定理外 ，腰三角形和等边三角形的边 对于等 。三角形的两边之和大于第三边 ：任意三角形的三条边必须满足定理 ，我们知道