小学语文s版三年级下册13山村的早晨.pptVIP

学习目标 1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。 我会认 Chuī miáo róu 炊 烟 描 述 揉 软 huì bīn zhī 描 绘 缤 纷 腰 肢 说出对以下词语的理解 舞姿轻盈 歌声嘤嘤 炊烟袅袅 睡眼惺忪 水墨丹青 马拉松 形容舞蹈的姿势动作优美轻快。 课文里用“嘤嘤”模拟蜜蜂飞动时发出的嗡嗡声。 形容做饭时冒出的烟雾缭绕上升。 刚睡醒时眼睛朦胧，模糊不清。 水墨，不着彩色；丹青，红色和青色的颜料。水墨丹青在课文里借指绘画。 课文里指长跑。 通读全文，讨论以下问题： 1、这首诗歌写了什么？ 2、这首诗一共几节几行？具体描绘了什么？ 阅读１－３节，讨论以下问题： １、说说诗句通过什么事物的描绘来把如画般的晨景展现在人们眼前？ ２、运用了什么修辞手法？举例说说。 重点阅读，认真感悟 阅读4－６节，讨论以下问题 1、这部分主要通过什么活动来反映山村人们生活的祥和美好？ 2、用了什么写法？ 　　阅读第7节，说说这一节写了什么？为什么“迟起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋羞得通红”？ 　　写日出孩子们去上学。诗句以太阳的“迟起”衬托孩子们上学“不想迟到”，写出了山村孩子们求知向上的精神面貌。 　　你觉得山村的早晨美吗？请你一边读一边想象画面，再跟同学交流交流。 同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。 山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。我们也居住在美丽的山区，家乡的早晨又是什么样的呢?课后大家写一写。 　　 照样子填词语 （缤纷）的彩蝶　（　　）的彩裙 （　　）的小河　（　　）的脸蛋、 （　　）的炊烟　（　　）的早晨 * 语文S版三年级语文下册第四单元 山村的小溪 美丽的露珠 山村的早晨美丽、宁静 qīnɡ chén qīnɡ yínɡ f ā zhǎn nínɡ jìnɡ 清晨 轻盈 发展 宁静 yì fú xǐ yuè shuí tǒnɡ jiě jie一幅 喜悦 水桶 姐姐 shū tóu huà zhuānɡ quán tou chí dào梳头 化妆 拳头 迟到 yuán mǎn hài xiū diàn yǐnɡ圆满 害羞 电影 我会读 我会听 倾听操练 1、听老师朗读课文，认真标注每个自然段的序号； 2、听老师朗读课文，仔细查找自己以前没有学过的生字； 3、听老师朗读课文，认真圈画自己喜欢的词语； 4、听老师朗读课文，学习课文的朗读方法。 　　描绘了山村早晨的美丽和宁静，展现了山村里人们生活的详和、愉快，表达了对山村的热爱和向往。 　　这首诗一共７节２８行，具体描绘了山村早晨的自然景物和人们的活动。 　　小溪、露珠、晨风、缤纷的彩蝶、采花的蜂儿、欢快的小河、轻巧的炊烟。 拟人手法 我感悟 自由朗读诗的第1---3节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。（小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；美丽、宁静；比喻、拟人。） 反复手法——6次重复“走进画里来了”。 　　牧童放牧、妈妈挤奶、姐姐汲水、小妹梳妆、爷爷打太极拳、哥哥长跑，从他们欢欣喜悦的表情中，从他们美丽的衣着和精心打扮的举止中，从他们认真的晨练中，反映了山村人们生活的祥和美好。 拓展实践 美丽 欢快 圆圆 轻巧 乡村 *