合肥市2018年高三第三次教学质量检测.docxVIP

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合肥市2018年高三第三次教学质量检测理科综合试题(生物部分)1.下图是某同学实验时拍摄的洋葱根尖分生区细胞分裂图,①∽⑤表示不同细胞的分裂时期。下列叙述正确的是A.①时期整个细胞的DNA与染色体数量之比等于1B.②时期染色体着丝点都排列在细胞中央的细胞板上C.④时期细胞内两组中心粒发出纺锤丝构成纺锤体D.细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③2.将完全培养液栽培的植物放入密闭的玻璃瓶内。在室外培养一昼夜,测得瓶内二氧化碳浓度的变化如图。以下分析正确的是A.植物从培养液中吸收氮和镁,可用于合成叶绿素B.BC段植物只进行呼吸作用,使瓶内CO2浓度升高C.E点时用碘蒸气处理叶片,叶片不变蓝D.该植物在该密闭玻璃瓶中可正常生长3.蜜蜂的雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体,雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体。蜜蜂的长绒毛对短绒毛为显性、体褐色对黑色为显性。现有一只雄蜂与蜂王杂交,子代雌蜂均为褐色长绒毛,雄蜂黑色长绒毛和黑色短绒毛各占一半。以下分析错误的是A.雄蜂体细胞和有性生殖细胞中都不具备有成对的同源染色体B.亲本雌蜂性状为黑色长绒毛,能产生两种基因型的卵细胞C.亲本雄蜂性状为褐色长绒毛,只能产生一种基因型的精子D.蜜蜂体色和绒毛长短的遗传与性别相关联,属于伴性遗传4.下列有关遗传变异和繁殖的说法正确的是A.环境引起的变异属于不可遗传变异,不能传给后代B.21三体综合征可能由于精子或卵细胞染色体异常引起C.基因异常可引发遗传病,不带有致病基因的人不患遗传病D.基因型为AaBB的个体自交后代性状分离,该变异属于基因重组5.下列对膝跳反射过程分析,正确的是A.直接刺激传出神经或效应器也可以引起膝跳反射B.效应器的传出神经末梢受到叩击能产生动作电位并向脊髓传导C.动作电位在传入神经纤维和传出神经纤维上的传导是双向的D.膝跳反射中枢位于脊髓,受大脑皮层的高级神经中枢控制6.使君子是一种绿色开花植物,夏秋两季的傍晚开花,初开时为白色,次日清晨变为粉色,傍晚变成红色,三天后变成紫红色。研究发现,夜晚到使君子花采蜜的是飞蛾,而清晨到傍晚到使君子花采蜜的分别是蜜蜂和蝴蝶。下列相关叙述错误的是A.使君子花的颜色与液泡中色素有关B.花色作为物理信息调节了种间关系C.使君子花色不同体现了基因的多样性D.花色的变化减弱了三种传粉者之间的竞争29.为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计实验方案如下表(表中酶浓度相同)试管底物和试剂实验条件11cm3瘦肉块+4ml蒸馏水37℃水浴;PH=821cm3瘦肉块+4ml胰蛋白酶溶液37℃水浴;PH=1.531cm3瘦肉块+4ml胰蛋白酶溶液①41cm3瘦肉块+4ml胰蛋白酶溶液0℃水浴;PH=8(1)请完成实验设计:①应为;(2)本实验的自变量是,因变量可以通过观察确定;(3)较长时间后,若用双缩脲试剂检测3号试管的实验结果,溶液呈现的颜色及产生的原因是。激活结合30.下图表示细胞凋亡的过程,图中Dnase为核酸内切酶,能够切割DNA形成DNA片段;Caspase是一类蛋白水解酶,能够选择性地切割某些蛋白质。请根据图回答下列问题:合成诱导凋亡因子膜受体凋亡信号凋亡相关基因吞噬细胞吞噬分解凋亡细胞Dnase、Caspase(1)凋亡诱导因子的膜受体的合成和加工需要(填细胞名称)的参与,膜受体的存在体现了细胞膜具有的功能。(2)Dnase破坏了DNA分子中特定位点的之间的化学键,从而形成DNA片段,使正常基因失去功能。Caspase切割特定蛋白质中的(填化学键的结构简式),从而形成多肽片段,导致蛋白质失活。(3)以下关于细胞凋亡的分析正确的是。①细胞凋亡过程中细胞代谢不断减缓至停止②细胞凋亡有利于生物体的生长发育③胚胎发育时期不存在细胞凋亡④细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡⑤细胞凋亡过程中存在基因的选择性表达31.取正常条件下生长的拟南芥的野生型和突变体幼苗若干,分别用不同浓度的生长素处理,测定一定时间内茎和根的生长量,结果如下图所示。生长素浓度逐渐增加生长素浓度逐渐增加根长度增加相对值茎长度增加相对值请回答下列问题:(1)实验选用拟南芥的幼苗而不是成苗的原因是。 (2)由上图能得到的结论是:在一定的浓度范围内。(3)在上述实验的基础上,为了探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度,可以在浓度范围内设置更细致的浓度梯度,继续进行实验。32.遗传现象与基因的传递密切相关,请回答下列问题。(1)基因频率是指。进化的实质是。(2)现有基因型为Aa的小麦,A和a不影响个体生活力,且不考虑基因突变,若进行连续多代自交,A的基因频率(填“上升”、“下降”、或“不变”)。若进行随机交配,并逐代淘汰隐性个体,F3中Aa占。(3)果蝇的细眼(C)对粗眼(c)为显性,该基因位于常染色体上。假设个体繁殖能力相同,一个由纯合果蝇组成的大种群

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